Disponible en: <http://www.google.es> Acceso el 03  nov. 2014.

¿Sabes los nombres de estos objetos en español? Di cada uno de ellos y después comenta cuáles de ellos tienes en tu habitación. 

(Enem PPL) TEXTO I

TEXTO II

Partindo do chão coletivo da comunidade rural ou das cidades, à medida que se impregna de um ethos urbano — seja por migração, seja pela difusão de novos conteúdos midiáticos —, irão surgindo indivíduos que, na área da visualidade, gerarão uma obra de feição original, autoral, única. O indivíduo-sujeito recorre à memória para a construção de uma biografia, a fim de criar seu projeto artístico, a sua identidade social.

FROTA, L. C. Pequeno dicionário da arte do povo brasileiro (século XX). Rio de Janeiro: Aeroplano, 2005.

A partir dos textos apresentados, os trabalhos que são pertinentes à criação popular caracterizam-se por 

Vicente leu a reportagem a seguir e se surpreendeu com o valor citado para o tempo de surgimento da vida em nosso planeta.  

Revista Época, São Paulo: Editora Globo, 23 fev. 2015. p. 12.  

Ele decidiu, então, criar um período maior de tempo do que o ano, para expressar o tempo de existência de vida na Terra. Deu a esse período o nome de VIDA.   Enunciado:Para que a quantidade de VIDAS seja inteira, ao expressar o tempo de surgimento da vida em nosso planeta, uma VIDA pode equivaler a

Nada pode ameaçar a existência de espécies animais e vegetais, mudar o curso dos mananciais de água ou poluir o ar que usamos para respirar. A preservação da vida no planeta Terra é uma questão que diz respeito à participação de todos. Precisamos de atitudes que promovam o bem-estar coletivo e a segurança ecológica.

Quais ações você pode praticar para preservar a vida no planeta Terra? Cite algumas.

Texto base:  .

Enunciado:

Gabriel Levy encara o desafio de dar ritmo a paisagens sonoras de mais de 30 destinos

É possível imaginar que alguém consiga transformar os inúmeros sons da natureza, à primeira vista aleatórios, em música? Esta é a proposta do arranjador, diretor musical, tecladista e acordeonista Gabriel Levy, novo integrante da Expedição AIRCROSS. Entre 10 de novembro e 10 de dezembro, o músico percorrerá, ao lado dos dez selecionados para participar da Expedição, cerca de oito mil quilômetros, passando por dez estados diferentes e mais de 30 cidades brasileiras, na aventura que já é considerada a maior do país.

Levy fará uma verdadeira caçada pela autenticidade sonora de cada região. Do sopro do vento ao movimento do rio, da cantoria dos pássaros ao barulho dos carros, tudo se tornará swing e notas nas mãos do músico. “O sino da igreja, o rádio ligado, os violeiros e trios elétricos, os carros de boi, caminhões, moinhos, motores…Toda transformação tecnológica implica em um desenvolvimento do panorama acústico das localidades. É este mix de situações que vou explorar durante o passeio”, explica.

Do ponto de vista acústico, a Expedição AIRCROSS, segundo Levy, pode ser considerada a vanguarda de um movimento de preocupação com o meio ambiente acústico. “O projeto busca gerar reflexões e sensibilizar a população com relação às transformações acústicas que ocorrem em todo território nacional. O simples registro das paisagens sonoras das cidades brasileiras, e o resgate de uma memória sonora e musical de seus habitantes, pode iniciar uma série de debates sobre se é este o universo sonoro que queremos”, afirma.

Gabriel Levy é formado em Educação Artística com Licenciatura em Música pelo Instituto de Artes da Unesp. Frequentou cursos de música na Faculdade Santa Marcelina e na Escola de Comunicações e Artes da USP. Estudou piano erudito e popular e acordeom, além de técnicas de regência coral. Apresenta trabalhos realizados em diversos discos infantis, como Amigos do Peito, Castelo Rá-Tim-Bum e Meninos do Morumbi. Leciona acordeom na Escola Superior de Música da Faculdade Cantareira. Como arranjador, diretor musical e instrumentista, atua ao lado de artistas como Zé Geraldo, Telma Chan, Pena Branca e Xavantinho, Vânia Borges, Vidal França, Léo Canhoto e Robertinho, João Ba, André Abujamra e banda Karnak, Cid Campos, Omstrab, entre outros.

SOBRE A EXPEDIÇÃO

A Expedição AIRCROSS acontecerá de 10 de novembro a 10 de dezembro e tem como proposta fazer um verdadeiro inventário antropológico e cultural do Brasil. O material dará origem a um reality de 13 episódios, que será transmitido pelo Multishow, e, em 2011, a um documentário sobre a beleza e diversidade brasileira. Os expedicionários viajarão por mais de oito mil quilômetros, para regiões pouquíssimo exploradas, perfeitas para prática de esportes radicais como escalada, rapel, montanhismo, ciclismo, trekking, parapente, entre outros.

A viagem remonta as experiências de André Citröen, fundador da companhia, que, entre as duas guerras mundiais, fez três grandes expedições: para a o Deserto do Saara – viagem que deu origem ao Paris Dakar –, para a África e para a Ásia Central. Em todas elas, levava consigo uma equipe para registrar os traços culturais das regiões pelas quais passava. Na versão brasileira, os expedicionários poderão participar de uma festa tipicamente germânica em uma comunidade alemã no município de Jaraguá do Sul, em Santa Catarina, de um luau na Juréia, no litoral de São Paulo, de um acampamento em uma aldeia Xavante, e, de quebra, escalar o Pico da Neblina e ver o sol se pôr na Serra do Roncador, santuário metafísico dos esotéricos.

Como podemos observar, os sons da natureza não ficarão despercebidos na expedição Aircross, que pretende realizar inventário antropológico e cultural pelas regiões brasileiras que passar, os sons da natureza servirão de inspiração para o músico Gabriel Levy além dos outros sons que compõem as regiões e que não são da natureza, mas que são parte de um contexto cultural específico de cada lugar. Comente com a turma sobre esse assunto e sua importância, e fale sobre a paisagem sonora.

Peça aos alunos para gravarem sons de pássaros, tarefa que se tornou fácil nos dias de hoje, com a tecnologia dos celulares e mp3 e na sala de aula auxilie-os na complementação dos sons de pássaros pesquisados, com outros sons de instrumentos musicais como maracá, pau de chuva, triângulo, teclado, de forma que ao final eles terão composto uma música instrumental, que poderá ser apresentada depois de ensaiada, para as outras turmas da escola.