Observe no quadro abaixo as concentrações de glicose no sangue (glicemia) de dois animais, antes e após a administração de um hormônio. O animal X recebeu insulina e o animal Y adrenalina (epinefrina). Os efeitos desses hormônios nesses animais são semelhantes aos observados em humanos.

Um paciente diabético é tratado com doses diárias de insulina para controle de sua glicemia. Após ter sido assaltado, é encaminhado a um hospital sob efeito de um grande estresse. Com base nas ações dos hormônios insulina e adrenalina sobre a glicemia dos animais e nas alterações hormonais em situações de estresse, considere as seguintes questões:

1. Como está a glicemia do paciente quando ele dá entrada no hospital, comparada aos valores de antes da tentativa de assalto?

2. O médico deve alterar a dose de insulina que o paciente deverá receber naquele dia? Como?

Assinale a alternativa que apresenta as respostas corretas.

Leaves of Grass ̧de Geoffrey Farmer, feita em 2012, apresenta uma fotomontagem de recortes da revista norte-americana Life entre os anos 1935 e 1985. A sequência de imagens acumuladas, permite uma linha do tempo não linear de imagens que marcam a memória da história.

Inspirados na obra, a turma deve produzir coletivamente uma série de fotografias que retrate a memória deles mesmos naquele ano. Devem ser selecionados imagens que retratam o cotidiano dos alunos e eles podem levar imagens previamente impressas.

Cada aluno deve colar várias imagens nos palitos, utilizando uma fita adesiva no verso para fixação. As imagens devem ser colocadas aos poucos, de forma alternada.

Faça uma roda de conversas ao término da atividade.

Referência de imagens da obra disponíveis em:

http://www.stilinberlin.de/2012/08/documenta13-world-views.html, acesso 05 jun. 2016;

http://www.designboom.com/art/life-magazine-cut-outs-from-1935-1985-by-geoffrey-farmer/, acesso 05 jun. 2016.

As figuras apresentam a vegetação de cinco biomas brasileiros.

Plantas xeromórficas e com folhas modificadas que diminuem a evapotranspiração; plantas com rizóforos e pneumatóforos (eficientes na sustentação da planta e na captação do oxigênio); e plantas epífitas (que vivem sobre outras plantas, aumentando a eficiência na captação de luz) são típicas dos biomas identificados, respectivamente, pelos números

Observe a imagem a seguir.

Disponível em: http://www.escolakids.com/morcegos.htm. Acesso em: 18 abr. 2015  

A) Em qual horário esse animal realiza ativamente suas atividades?

B) Que processo realizado pelos morcegos a imagem mostra?

C) Como eles são atraídos pelas flores que se abrem a noite?