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O general Medici presidiu ontem no município de Altamira, no Estado do Pará, a solenidade de implantação, em plena selva, do marco inicial da construção da grande rodovia Transamazônica, que cortará toda a Amazônia, nos sentido Leste-Oeste, numa extensão de mais de 3.000 quilômetros e interligará esta região com o Nordeste. O presidente, emocionado, assistiu à derrubada de uma arvore de 50 metros de altura, no traçado da futura rodovia, e descerrou a placa comemorativa do início da construção. Procedente de Manaus, e depois de sobrevoar durante quase três horas a selva amazônica, o chefe do Governo chegou a Altamira às 11 horas, acompanhado de ministros e demais assessores. Após as honras de estilo, seguiu em direção ao centro da cidade onde foi entusiasticamente recebido pelos 3 mil habitantes de Altamira. Sofrendo os efeitos da alta temperatura reinante —quase 40 graus— o presidente dirigiu-se para o local da solenidade, distante oito quilômetros. Em meio ao caminho, a comitiva entrou por um pequeno atalho, andando cerca de 200 metros debaixo das árvores que escondiam quase completamente a luz do dia, e chegou a uma grande clareira aberta na selva. Descendo do carro que o conduzia, o presidente hasteou o pavilhão brasileiro em um mastro improvisado no tronco de uma árvore, enquanto uma banda militar tocava o Hino Nacional. Depois, descerrou uma placa de bronze incrustada no tronco de uma grande castanheira com cerca de dois metros de diâmetro, na qual estava inscrito: "Nestas margens do Xingu, em plena selva amazônica, o Sr. Presidente da Republica dá inicio à construção da Transamazônica, numa arrancada histórica para a conquista deste gigantesco mundo verde".
http://almanaque.folha.uol.com.br/brasil_10out1970.htm
Após a leitura do texto, responda.
a) EXPLIQUE o objetivo da construção da Transamazônica.
b) EXPLIQUE as dificuldades encontradas para a construção da Transamazônica.
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(UECE) Considerando as principais características dos domínios Bacteria, Archaeae e Eukarya, assinale a afirmação verdadeira.
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Resolva o que se pede em cada item a seguir:
a) Preencha a cruzadinha a seguir, escrevendo nos espaços em branco, como se lê cada uma das frações indicadas.
b) Complete a tabela a seguir, escrevendo, nos espaços, as frações indicadas na cruzadinha, de acordo com sua classificação.
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(FAC - ALBERT EINSTEIN) Seres humanos e bactérias têm um longo histórico de interações. Ancestralmente, uma relação conflituosa de parasitismo, com bactérias invadindo e interferindo no equilíbrio dinâmico da fisiologia humana e sendo responsáveis por um grande número de infecções e enfermidades. Mais tarde, como organismos fermentadores, cuja ação as tornou interessantes aliadas na fabricação de vinagres e laticínios e, mais recentemente ainda, em técnicas de biotecnologia. Ecologicamente, as bactérias são imprescindíveis em processos de decomposição da matéria orgânica, no ciclo biogeoquímico do nitrogênio e na produção de glicose e o oxigênio molecular. (...)
(Scientific American Brasil, ano II – nº 14, 'A mais recente rede social')
Após a leitura do texto, um estudante do ensino médio fez as afirmações a seguir. Assinale a INCORRETA.
- Arte - Fundamental | 04. Artes visuais
Materiais:
- Datashow ou imagens impressas;
- Geladeira com congelador ou freezer;
- Formas de gelo;
- Palitos de picolé;
- Tintas guache com as seguintes cores: azul, verde, roxo;
- Papel de gramatura maior (mais duro).
Atividade:
- A atividade requer um dia de preparo antes da data marcada para sua execução.
- Preparando o material:
- Conte quantos alunos irão fazer a atividade e, a partir daí, separe o número de formas de gelo, de modo que cada uma tenha uma pedra de “gelo”.
- Nas formas de gelo, derrame uma mistura de água e tinta gauche. Varie as cores e não preencha até o topo da forma, para que elas não se misturem.
- Deixe as formas com as tintas por cerca de 20 minutos no congelador. Após esse tempo, insira em cada “gelo colorido” um palito de picolé de maneira perpendicular.
- Deixe as formas no congelador de um dia para o outro.
- Fonte: http://save-image.com/images/gelada
- - Em outro momento, distribua uma folha de papel para cada aluno.
- - Depois, dê para cada um o seu “pincel/picolé” que foi retirado do freezer ou congelador.
- -Deixe que os alunos explorem a técnica e pintem como quiserem.
- - Retome com a turma as percepções da experiência e comente sobre o uso de gelo como material artístico.
- Planeje com a turma uma forma de compartilhar o produto do trabalho.
- Geografia - Fundamental | 2.02 Representações do Espaço Geográfico
As anamorfoses a seguir mostram a presença de duas importantes religiões no espaço mundial, ambas são monoteístas.
As religiões retratadas nessas anamorfoses são, respectivamente,
