O quadrado PADU tem lado de medida 2 cm. A partir de M, que é ponto médio de DA, forma-se um novo quadrado, MENU, como mostra a figura.

Nessa figura, a área do pentágono não convexo UNESP é igual a

 A fotossíntese é um processo físico-químico realizado por organismos clorofilados. Nos vegetais, é dividido em duas fases complementares: uma responsável pela síntese de ATP e pela redução do NADP+ e a outra pela fixação de carbono. Para que a etapa produtora de ATP e NADPH ocorra, são essenciais:

MATERIAL 

• Aparelhagem completa para reprodução de imagens (youtube)
• EVA - cores variadas
• Cola
• Tinta relevo
• Régua
• Tesoura
• Impressão da obra “Sobre pontos - Kandinsky“ –  tamanho grande

PROCEDIMENTOS   

• O professor vai falar um pouco mais sobre a Arte Abstrata e seus artistas.
• Disponível: https://www.todamateria.com.br/abstracionismo/
• O professor vai pedir aos alunos para fazerem pesquisas no laboratório de informática dos  artistas abstracionistas brasileiros. (para conhecimento)
• O objetivo desta aula é conhecer a vida e as obras de Kandinsky, as características de suas pinturas, as cores utilizadas e os temas abordados.
• O professor deverá falar um pouco sobre Wassily Kandinsky e mostrar algumas imagens da suas obras.
• Disponível: https://www.youtube.com/watch?v=3hLMs3kPFIg
• https://www.youtube.com/watch?v=Py_UeC5da6I
• O professor vai escolher uma obra do artista para ser trabalhada a releitura desta obra. Como sugestão a obra “Sobre pontos - Kandinsky“
• 
• Fonte: http://iveteraffa.blogspot.com.br/2015/04/obras-de-arte-kandinsky.html
• O professor deverá colocar a impressão desta obra na frente da sala, pra melhor visualização  dos alunos.
• Inspirando-se na obra “Sobre pontos - Kandinsky“, desenhe no  EVA várias formas  geométricas e recorte.
• O professor vai dividir a folha de EVA ao meio e distribuir para a turma.
• O professor vai pedir aos alunos para montar uma composição se inspirando na obra estudada, colando as formas recortadas  sobre a folha de EVA .
• Esperar secar.
• Utilizando a tinta relevo, instruir os alunos a fazerem desenhos, pontos, linhas sobre a montagem feita de EVA.
• Esperar secar. Explicar aos alunos para terem cuidado ao manusear a tinta de alto relevo pois   depois que ela é colocada no desenho, tem que ter cuidado para não  encostar as mãos, senão mancha.

Expor os trabalhos

Fonte: https://acrilex.com.br/portfolio-item/kandinsky/

 Texto base: Leia os textos a seguir. 

Texto 1   [...] O termo satélite, visto como veículo espacial e suporte de uma estrutura receptora e emissora, foi criado por Artur C. Clark, um radioamador britânico. A aplicação desse termo foi concretizada em 1957 com o lançamento do primeiro satélite artificial, o Sputinik-1, um satélite russo composto de um rádio, cuja função era transmitir sinais de rádio. Esse satélite não ficou em órbita por muito tempo, apenas três meses, mas o tempo necessário para que a humanidade expandisse os horizontes no ramo da ciência tecnológica espacial. [...]   Disponível em: <http://www.brasilescola.com/fisica/satelites-artificiais.htm/>. Acesso em: 16 out. 2013. (Fragmento)

Texto 2   Netuno é o planeta mais externo dos gigantes de gás. Tem um diâmetro equatorial de 49 500 quilômetros (30 760 milhas). Se Netuno fosse oco, poderia conter cerca de 60 Terras. Netuno orbita o Sol a cada 165 anos. Tem oito satélites, as luas, seis das quais foram descobertas pela Voyager. Um dia em Netuno dura cerca de 16 horas e 6.7 minutos. [...]   Disponível em: <http://domingossavio.dombosco.br/marketing/comunicados/2010/site/verbN/verbN.htm/>. Acesso em: 16 out. 2013. (Fragmento)

  Enunciado:

A) Complete o quadro com as informações pedidas.

Natural ou artificial?

Gira em torno de quê?

Satélite citado no texto 1

Satélite citado no texto 2

B) Que diferença há entre os satélites naturais e artificiais?

Leia a fábula.

O leão e os ratinhos  

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata.

Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistisse de esmagá-lo e deixou que fosse embora.

Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso, apareceu o ratinho, com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.

"Quem faz o bem, recebe-o em troca".

Disponível em: <http://www.brinquedoteca.org.br>. Acesso em: 07 mai. 2012.

Pode-se dizer que, na fábula, o narrador