Cadernos
Considere a seguinte reação química e a respectiva lei de velocidade experimental:
2NO(g) + O2(g)+O2(g) -> 2NO2(g), v = k [NO]²[O2]
Para esta reação, são propostos os mecanismos reacionais I, II e III com suas etapas elementares de reação:
I. | 2NO(g) -> N2O2(g) | equilíbrio rápido |
| N2O2(g) + O2 (g) - > 2NO2(g) | lenta |
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II. | NO(g) + O2 (g) -> NO3 (g) | equilíbrio rápido |
| NO(g) + NO3 (g) -> 2NO2 (g) | lenta |
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III. | NO(g) + ½ O2(g) -> NO2(g) | rápida |
| NO2(g) + ½ O2(g) -> NO3(g) | equilíbrio rápido |
| NO(g) +NO3 (g) -> N2O4(g) | equilíbrio rápido |
| N2O4(g) -> 2NO2(g) | lenta |
Dos mecanismos propostos, são consistentes com a lei de velocidade observada experimentalmente
Questões relacionadas
- Língua Portuguesa - Fundamental | 9.11 Poema
Leia o poema a seguir, de Mário Quintana e responda à questão. ADOLESCENTE A vida é tão bela que chega a dar medo. Não o medo que paralisa e gela, estátua súbita, mas esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz o jovem felino seguir para frente varejando o vento ao sair, a primeira vez, da gruta. Medo que ofusca: luz! Cumplicemente, as folhas contam-te um segredo velho como o mundo: Adolescente, olha! A vida é nova... A vida é nova e anda nua - Vestida apenas com o teu desejo! Disponível em: http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=1341&cat=Artigos&vinda=S. Acesso em: 01 out. 2011 (adaptado).
Enunciado:
Leia os versos a seguir.
“(...) esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz
o jovem felino seguir para frente varejando o vento ”
O verso destacado do poema fragmentado é um Objeto Direto ou um Objeto Indireto no contexto? Justifique.
- Inglês - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Write sentences in the affirmative, interrogative and negative with the Present Perfect. Use already or yet.
(A) My brother / do the homework.
_________________________________________________________________________________
(B) I / not / pack my bag.
_________________________________________________________________________________
(C) you / listen to the new Lady Gaga song?
_________________________________________________________________________________
(D) My mother / buy / her new CD.
_________________________________________________________________________________
- Língua Portuguesa | 1.09 Recursos Expressivos e Recursos Estilísticos
(ENEM 2019 2º APLICAÇÃO) Canção
No desequilíbrio dos mares, as proas giram sozinhas…
Numa das naves que afundaram é que certamente tu vinhas.
Eu te esperei todos os séculos sem desespero e sem desgosto, e morri de infinitas mortes
guardando sempre o mesmo rosto.
Quando as ondas te carregaram meus olhos, entre águas e areias, cegaram como os das estátuas,
a tudo quanto existe alheias.
Minhas mãos pararam sobre o ar e endureceram junto ao vento,
e perderam a cor que tinham e a lembrança do movimento.
E o sorriso que eu te levava desprendeu-se e caiu de mim:
e só talvez ele ainda viva dentro destas águas sem fim.
MEIRELES, C. In: SECCHIN, A. C. (Org.). Obra completa.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Na composição do poema, o tom elegíaco e solene manifesta uma concepção de lirismo fundada na
- Biologia | 9.3 Organologia Vegetal
(UECE) No que diz respeito ao cajueiro, analise as afirmações abaixo.
I. O cajueiro (Anacardium occidentale) é uma árvore originária da África, comum na região Nordeste do Brasil.
II. Seu fruto é macio, piriforme, comestível, de cor alaranjada ou avermelhada, muito apreciado na culinária nordestina.
III. Suas folhas são simples e pecioladas; seu sistema radicular é formado por uma raiz pivotante bem desenvolvida.
IV. A castanha, fruto seco do tipo aquênio, possui uma só semente ligada à parede do fruto por um só ponto.
Está correto o que se afirma em
- História | 2.1 Primeiro Reinado
(PUC-SP) “Em 1822, a América espanhola, de independência conquistada em oposição a uma metrópole e suas Cortes em muitos aspectos tidas por opressoras, agora plenamente reconhecida por uma potência de primeira grandeza como eram os Estados Unidos, ofereceria um modelo para a independência do Brasil.”
João Paulo Pimenta. A independência do Brasil e a experiência hispano-americana (1808-1822). São Paulo: Hucitec, 2015, p. 448.
O caráter exemplar que a independência da América espanhola representou, segundo o texto, para aqueles que lutavam pela independência do Brasil pode ser identificado, por exemplo, na
