Lee a seguir un fragmento del poema “Como Siempre”,  de Mario Benedett.

   Aunque hoy cumplas  

    trescientos treinta y seis meses  

    la matusalénica edad no se te nota cuando  

    en el instante en que vencen los crueles  

    entrás a averiguar la alegría del mundo  

    y mucho menos todavía se te nota  

    cuando volás gaviotamente sobre las fobias  

    o desarbolás los nudosos rencores  

  buena edad para cambiar estatutos y horóscopos  

    para que tu manantial mane amor sin miseria  

    para que te enfrentes al espejo que exige  

    y pienses que estás linda  

    y estés linda  

  casi no vale la pena desearte júbilos y lealtades  

    ya que te van a rodear como ángeles o veleros  

  de modo que desearte un feliz cumpleaños  

    podría ser tan injusto con tus felices  

    cumpledías  

    acordate de esta ley de tu vida  

    si hace algún tiempo fuiste desgraciada  

    eso también ayuda a que hoy se afirme  

    tu bienaventuranza  

  de todos modos para vos no es novedad  

    que el mundo  

    y yo  

    te queremos de veras  

    pero yo siempre un poquito más que el mundo.   

  Disponible en: <http://www.poemasde.net/como-siempre-mario-benedetti/>. Acceso el: 04 mar. 2014. (Fragmento)   

  Según el poema, la felicitación de cumpleaños puede traer a la memoria de la persona que está cumpliendo años:

(UEMS) Qual das afirmações abaixo não está de acordo com os pressupostos da Teoria Celular, baseada nos estudos de Schleiden (1838) e de Schwann (1839)?

A figura indica alguns dos componentes de uma célula vegetal.

A célula vegetal se diferencia da

Texto base: Nas fontes a seguir, você fará a leitura de registros sobre os escribas da Mesopotâmia e do antigo Egito. Fonte I A escola e a formação do escriba [A escola suméria] foi criada com a finalidade de formar os escribas para trabalharem nas tarefas econômicas e administrativas [...], sobretudo do templo e do palácio. [...] O tablete que contém o texto, hoje conhecido como Os Tempos da Escola, trata da situação de um aluno, de sua relação com a escola e com o professor. O texto foi redigido por um professor da escola de escribas, por volta do ano 2000 a.C. [...]. O texto começa com uma pergunta do professor ao estudante: “– Estudante, onde tu tens ido desde tua primeira infância?” E o estudante responde: “– Tenho ido à escola.” “– O que tens feito na escola?” “– Decorei o meu tablete, almocei, preparei o meu novo tablete, escrevi-o, terminei-o; depois, apresentaram-me os tabletes de recitação; e, à tarde, trouxeram-me os meus tabletes de exercício. No fim da aula, eu fui para casa, entrei em casa e encontrei o meu pai. Expliquei os meus tabletes de exercício ao meu pai, recitei-lhe o meu tablete, e ele ficou deliciado, pois enchi-o de alegria.” Pozzer, Katia Maria Pain. “Ensino, escrita e burocracia na Suméria”. In: Origens do ensino. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2000. p. 175-177. Vocabulário:

Suméria – os sumérios foram um dos povos da região da Mesopotâmia.

Tablete – tábua de argila. No trecho a seguir, o pai aparece instruindo o filho sobre a importância dos estudos e do escriba para a sociedade e, para convencer o filho a se dedicar a esse trabalho, compara o ofício do escriba com outras profissões. Fonte II Vi muita gente humilhada, (por isso) abre teu coração para os livros! Observei os forçados (à fadiga) dos trabalhos manuais: eis que nada é melhor do que (trabalhar com) livros [...]. [...] É a mais importante das ocupações, não há outra como ela no Egito. Mal cresce, ainda criança, ele já é saudado, enviam-lhe para transmitir mensagens [...]. ARAÚJO, E. Escrito para a eternidade: a literatura no Egito faraônico.

Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2000. p. 219-220. Vocabulário:

Fadiga – cansaço resultante de trabalho intenso.

Enunciado:

Esses dois documentos revelam que na Mesopotâmia e no antigo Egito:

As figuras 1 e 2 representam uma pessoa segurando uma pedra de 12 kg e densidade 2.10³ kg/m³  ambas em repouso em relação à água de um lago calmo, em duas situações diferentes. Na figura 1, a pedra está totalmente imersa na água e, na figura 2, apenas um quarto dela está imerso. Para manter a pedra em repouso na situação da figura 1, a pessoa exerce sobre ela uma força vertical para cima, constante e de módulo F1 Para mantê-la em repouso na situação da figura 2, exerce sobre ela uma força vertical para cima, constante e de módulo F2

Considerando a densidade da água igual a 10³ kg/m³  e g=10 m/s² é correto afirmar que a diferença F2-F1 em newtons, é igual a: