I knew TikTok existed, but I didn’t fully understand what it was until a few months ago. I also realized that something radical, yet largely invisible, is happening on the internet – with implications we still don't understand.

When I was growing up, I took it for granted that the people who became famous enough to be listened to by a crowd had worked hard for that accolade and generally operated with the support of an institution or an established industry.

The idea that I, as a teenager in my bedroom, might suddenly communicate with 100,000 people or more, would have seemed bizarre.

Today’s kids no longer see life in these hierarchical and institutional terms. Yes, their physical worlds are often constrained by parental controls, a lack of access to the outdoors and insane over-scheduling.

But despite that (or, more accurately, in reaction to that), they see the internet as a constantly evolving frontier, where it is still possible for a bold and lucky pioneer to grab some land or find a voice. Most voices on the internet never travel beyond a relatively small network, and much of the content that goes viral on platforms such as TikTok, YouTube or Instagram does so because of unseen institutions at work (for example, a public relations team aiming to boost a celebrity’s profile).

Fame can suddenly appear – and then just as suddenly be taken away again, because the audience gets bored, the platform’s algorithms change or the cultural trend that a breakout video has tapped into goes out of fashion.

For a teenager, social media can seem like a summer garden at dusk filled with fireflies: spots of lights suddenly flare up and then die down, moving in an unpredictable, capricious display.

Is this a bad thing? We will not know for several years.

Financial Times, 5 fev. 2020 (adaptado).

Conforme o texto, um aspecto associado ao caráter efêmero da popularidade de um usuário da internet, relativo ao uso de plataformas como TikTok, é a

Sempre que necessário aproxime π = 3.

USE O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER À QUESTÃO.

Em 2018, a NASA lançou a sonda Solar Parker com o objetivo de estudar o Sol. Para isso, ao longo de suas órbitas, a sonda se aproximará gradativamente da estrela, coletando dados a cada passagem. Em abril de 2021, a Solar Parker fez sua oitava aproximação, atingindo dois novos recordes de artefatos realizados pelo homem: maior velocidade e máxima aproximação do Sol.

A força gravitacional exercida pelo Sol sobre a sonda Solar Parker tem módulo dado por FSol = GMm/r2, sendo G ≃ 6,7 × 10-11 N·m2/kg2 a constante gravitacional universal, M = 2,0 × 1030 kg a massa do Sol, m a massa da sonda, e r a distância entre a sonda e o centro do  Sol.

Sendo r = × 1,0 107 km (aproximadamente a distância atingida pela sonda em abril de 2021), qual é o módulo da aceleração gravitacional do Sol na referida posição?

 ZECA TROCA-TUDO   — Esse menino tem a cabeça no mundo da lua. Nunca sabe onde estão as coisas e vive trocando de lugar tudo o que passa por sua mão.

A reclamação era constante na boca da mãe, pois, conforme dizia, vivia sempre às voltas com as trocas que o filho fazia.

— Onde está o cobertor que estava no guarda-roupa, Zeca?

Zeca, cara limpa de alegria, respondia:

— Na geladeira, mãe.

— Na geladeira? Fazendo o quê?

Zeca explicava:

— Ele estava quentinho, com calor. Achei que queria refrescar-se.

A mãe insistia:

— Cada coisa tem seu lugar, Zeca. Cada macaco no seu galho.

Mas o Zeca ouvia e esquecia. Tinha outros planos.

— Zeca, cadê a faca de cortar pão?

— Pendurada no varal, mãe.

— Mas... onde está o varal?

— O varal?... está enrolado nas roupas sujas, dentro do cesto.

A mãe foi ao banheiro procurar o cesto. Mas não havia cesto ali.

— Meu Deus, Zeca, outra vez... Onde está a vassoura?

Cara tranquila, resposta sossegada:

— Está no jardim.

— No jardim? O que você fez com a vassoura no jardim?

— Eu, nada. A vassoura é que foi passear! Estava tão sozinha, pendurada no gancho, que parecia pedir companhia.

Ela foi ao jardim buscar a vassoura. Zeca foi junto.

De fato, lá estava a vassoura em boa companhia. Enfiada na terra fofa do jardim, enrolada por alguns ramos de trepadeira, servia de poleiro para dois alegres beija-flores.

— Onde está o cesto, Zeca? Ai você me deixa louca!

— Ah! Mãe, eu já mudei tudo de lugar, novamente. O cesto está no fundo do quintal, as roupas sujas estão nos cabides, o varal eu amarrei no rabo do Totó e a faca eu guardei no estojo da Rosinha.

— Eu não aguento mais, Zeca!

E por uns tempos ele deixava cada coisa no seu lugar, mas logo vinha uma vontade grande de mudar tudo...

— Você tem razão, Zeca. Há tempos que não aparecem passarinhos por aqui. Ela gostou mesmo dos novos amigos.

E tão contente ficou que deixou a vassoura dormir no jardim.

Daquele dia em diante, a mãe implicou menos com o filho, quando ele trocava as coisas de lugar. Às vezes, até o defendia:

— Ele tem razão. Tem coisa que fica muito tempo no mesmo lugar e precisa ser trocada. O Zé sabe, como ninguém, trocar as coisas de lugar e o lugar das coisas.

GARCIA, Edson Gabriel. Meninos e meninas – histórias, brincadeiras e fantasias em casa. São Paulo: Edições Loyola, 2000. p. 15-17.

Explique o significado das expressões destacadas de acordo com o contexto. 

a) “Esse menino tem a cabeça no mundo da lua.”

b) “... vivia sempre às voltas com as trocas que o filho fazia.”

c) “Cada macaco no seu galho.”

 Empolgado com a realização da Olimpíada no Rio de Janeiro, Roberto decidiu fazer uma competição de arremesso de disco entre seus amigos. Ele reuniu a turma em um campo de futebol e, usando uma tampa de panela como disco, cada um fez um lançamento a partir de uma marca no chão. As distâncias atingidas em cada lançamento foram anotados no diagrama de ramo e folhas abaixo.

Qual foi a média das distâncias atingidas pela turma?