Cadernos
Materiais:
Cartolina ou papel A3;
Tesoura sem ponta;
Cola;
Revistas e jornais;
Caneta de ponta porosa preta;
Lápis de cor;
Canetinha hidrocor;
Lápis nº 2.
Atividade:
- Mostre para a turma os seguintes vídeos:
História do Samba
https://www.youtube.com/watch?v=2QqMUzFbW3Y
Animação sobre o samba-enredo “Liberdade, liberdade! Abre as asas sobre nós!”
https://www.youtube.com/watch?v=fKX2Mu_hDyY
- Converse sobre as informações dos vídeos: o que já sabiam sobre o samba e o que não sabiam?
- Proponha a construção de um mapa mental, um esquema resumido, misturando imagens e textos pequenos, para explicar de onde vem o samba, quais instrumentos são utilizados e onde é tocado. A atividade pode ser feita em duplas ou pequenos grupos.
- Os mapas mentais podem misturar colagens com desenhos. Eles devem conter uma síntese sobre o assunto estudado. Para melhorar a visualização, desenhos e palavras devem ser contornados com a caneta preta.
*Como fazer um mapa mental
https://www.youtube.com/watch?v=uCR6T1aGiK4
Observe o exemplo a seguir.
- As produções podem compor um painel da escola ou serem fixadas em locais da comunidade.
Questões relacionadas
- Língua Portuguesa - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Texto I
Sem Barra
Enquanto a formiga
carrega comida
para o formigueiro,
a cigarra canta,
canta o dia inteiro.
A formiga é só trabalho.
A cigarra é só cantiga.
Mas sem a cantiga
da cigarra
que distrai da fadiga,
seria uma barra
o trabalho da formiga!
José Paulo Paes
Disponível em: < =http://goo.gl/stJpJo>. Acesso em: 17 de mar. 2014.
Texto II
A CIGARRA E A FORMIGA
Tendo a cigarra em cantigas
Folgado todo o verão,
Achou-se em penúria extrema
Na tormentosa estação.
Não lhe restava migalha
Que trincasse, a tagarela
Quis valer-se da formiga
Que morava perto dela.
Rogou-lhe que lhe emprestasse,
Pois tinha riqueza e brio,
Algum grão com que manter-se
Té voltar-se o aceso estio.
"Amiga – diz a cigarra –
Prometo à fé d'animal.
Pagar-vos antes de agosto
Os juros e o principal."
A formiga nunca empresta,
Nunca dá, por isso junta.
"No verão em que lidavas?"
À pedinte ela pergunta.
Responde a outra: "Eu cantava
Noite e dia, a toda hora."
– Oh! bravo, torna a formiga;
Cantavas? Pois dança agora!
Jean de La Fontaine (1621-1695), poeta e fabulista francês. Tradução de Bocage.
Disponível em: <http://goo.gl/qIwNrU>. Acesso em: 17 mar. 2014.
A ironia o modo de expressão que consiste em dizer o contrário do que realmente se pensa, com a intenção de ridicularizar. O autor do Texto II usa desse recurso nos versos: “Cantavas? Pois dança agora!”. Explique qual é o efeito de sentido evidenciado pela ironia.
- Língua Portuguesa - Fundamental | 05. Sílabas
Organize as sílabas para formar palavras que completam o texto a seguir e depois responda à questão.
Colaborar com o ................................................................ é utilizar com cuidado o que a ............................................ .................... nos oferece: água, terra, ar. É manter limpo o ................................................................ onde você vive, economizar a ................................................................, jogar o ................................................................ na lixeira, fazer ................................................................ dos materiais. Saiba valorizar o ................................................................ onde vive e compartilhe com sua ................................................................ aquilo que você sabe.
As palavras que você organizou no exercício anterior pertencem a qual classe gramatical?
- Matemática | 4.1 Sequência e Progressão Aritmética
Em um programa de reabilitação pós-cirurgia, um paciente fez caminhadas diárias durante 10 dias seguidos. Sabe-se que a cada dia ele caminhava 160 metros a mais que no dia imediatamente anterior, e que no primeiro dia ele percorreu
da distância percorrida no décimo dia. Desse modo, no sétimo dia esse paciente percorreu
- Língua Portuguesa - Fundamental | 25. Brincando com Sons e Letras
Resolva este quebra-cabeça, um verdadeiro jogo do Troca-Letras.
Tire o R do final de LEITOR. Que palavra se forma?
Na palavra formada, troque o I pelo N. Que palavra se forma?
Na palavra formada, troque o L por V. Que palavra se forma?
Na palavra formada, troque o V por C. Que palavra se forma?
Na palavra formada, troque o E por I. Que palavra se forma?
SOARES, Magda. Português: uma proposta para o letramento.
São Paulo: Moderna, 1999. (Adaptado)
Na palavra formada, troque o C por P e coloque um R no final. Que palavra se forma?
- Química | 2.8 Radioatividade
O urânio é empregado como fonte de energia em reatores nucleares. Para tanto, o seu minerai deve ser refinado, convertido a hexafluoreto de urânio e posteriormente enriquecido, para aumentar de 0,7% a 3% a abundância de um isótopo específico – o urânio-235. Uma das formas de enriquecimento utiliza a pequena diferença de massa entre os hexafluoretos de urânio-235 e de urânio-238 para separá-los por efusão, precedida pela vaporização. Esses vapores devem efundir repetidamente milhares de vezes através de barreiras porosas formadas por telas com grande número de pequenos orifícios. No entanto, devido à complexidade e à grande quantidade de energia envolvida, cientistas e engenheiros continuam a pesquisar procedimentos alternativos de enriquecimento.
ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2006 (adaptado).
Considerando a diferença de massa mencionada entre os dois isótopos, que tipo de procedimento alternativo ao da efusão pode ser empregado para tal finalidade?
