A Reforma protestante foi um movimento ocorrido no século XVI que causou uma grande ruptura no mundo cristão e deu origem a novas doutrinas religiosas. Dentre os fatores que levaram a esse movimento, está(estão) o(a)(s):

Na década de 1990 foram descobertas, no genoma de aves e mamíferos, inúmeras sequências de DNA que tinham grande similaridade com os retrovírus infecciosos e por isso foram denominadas retrovírus endógenos (RVEs). Sabemos hoje que esses estranhos elementos constituem 8% do genoma humano.

(Fonte: Instituto Ciência Hoje – coluna Deriva Genética.)

Sobre os retrovírus endógenos, considere as seguintes afirmativas:

1. Retrovírus endógenos surgem a partir da evolução de genes mutantes do próprio organismo.

2. Para que esses elementos surjam, é necessária a presença, em algum momento do processo, da enzima transcriptase reversa.

3. Os retrovírus endógenos são encontrados no citoplasma das células infectadas.

4. A origem de retrovírus endógeno pode se dar a partir da infecção de organismos por vírus que possuem RNA como material genético.

Assinale a alternativa correta.

A família de João construiu uma piscina na área de lazer de seu sítio. Como há muitas crianças na família, ficou decidido cercar a piscina a uma distância de 1 metro de suas beiradas.

Considerando que cada lado do quadradinho representa 1 metro, a medida do comprimento da cerca será de

Linhas equipotenciais espaçadas entre si 

I. O trabalho realizado pela força elétrica para mover uma carga elétrica de 1 C de D até A é de

II. O módulo do campo elétrico em C é maior do que em B.

III. O módulo do campo elétrico em D é zero.

Quais estão corretas? 

Materiais necessários

• Cola branca de boa qualidade.
• Cola quente. (Pistola e refil para o professor).
• Durex colorido.
• Fita crepe.
• Grampeador de papel.
• Imagens de esculturas de Picasso. Disponíveis em: http://pt.wahooart.com/@@/8XYNNX-Pablo-Picasso-Um-copo-de-absinto 

   <http://kitotabla.blogspot.com.br/2012/06/cabeca-de-touro-1943-pablo-picasso.html> Acesso em: 26 mar. 2015.  

  <http://sheila.leirner.pagesperso-orange.fr/Materias%20Estado/arquivo/Centro%20Pompidou%20exibe%20o%20escultor%20Picasso.htm > Acesso em: 26 mar. 2015.  

• Sucatas variadas: revistas e jornais velhos, sobras de papel colorido, garrafas de plástico, caixas de papelão de diversos tamanhos, potes de plástico, caixinhas de remédio, palito de churrasco, palito e pá de sorvete, sobras de lã, linha e barbante, pedaços de tecido, etc.

Copo de absinto – 1914, de Pablo Picasso.

Bronze pintado com colher de prata. Museu

De Arte da Finlândia, EUA.

Jacqueline au ruban vert, 1962, de Pablo Picasso. Aço recortado e dobrado, pintado com pastel. Galerie Jan Krugier, Genebra, Suíça.

Cabeça de touro, 1943, de Pablo Picasso. Guidões e assento de bicicleta. galerie Louise Leiris, Paris, França.

  Procedimentos  

1º. Mostrar as gravuras das esculturas de Pablo Picasso e peça às crianças que observem a forma que o artista deu aos materiais que ele utilizou.  

2º. Organizar nas mesas os materiais para a aula. Estimular a livre expressão das crianças, mas não deixar de dar palpites e sugestões apontando possibilidades para representar o que querem.  

3º. Ajudá-los, também, nos aspectos técnicos da produção, como na escolha da cola ou fita adesiva para cada material e a melhor maneira de equilibrar os materiais em sua composição.  

4º. Ao término da atividade, colocar os trabalhos em exposição e fotografar para registro. Pedir a cada criança para criar um nome para sua escultura. Providenciar as plaquinhas para a exposição, como as placas das esculturas acima.