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Manifestantes pedem saída de Agaciel Maia de administração de cidade do DF
Mesmo com chuva, manifestantes se reúnem nesta sábado (1º) em frente à sede do Governo do Distrito Federal, o Palácio do Buriti, pedindo a saída do deputado distrital eleito, Agaciel Maia (PTC). para que ele não assuma o cargo de administrador regional da cidade-satélite de São Sebastião, localizada a 35 km de Brasília.
Carregando faixas pretas, dezenas de pessoas vestidas de preto se dizem estar “de luto” pela decisão do novo governador do DF, Agnelo Queiroz (PT), de convidar Maia para assumir um das 30 administrações regionais – espécies de “prefeituras” das cidades-satélites de Brasília.
Eleito deputado federal em outubro passado, Maia foi diretor geral do Senado Federal e pivô de um dos principais escândalos do Congresso em 2009. Ele foi dito como um dos responsáveis de esquema de não publicação de atos administrativos da Casa nos veículos oficiais. A ação ocultava do público irregularidades como criação ilegal de cargos, destinação de benefícios a funcionários e nomeação de parentes, entre outras decisões tomadas entre janeiro de 1995 e junho de 2009.
“Ele não tem a menor identidade com o povo de São Sebastião. Ele nunca 'deu as caras' lá nem para pedir voto”, disse o funcionário público Cesar Julio Ferreira, que gritava em frente ao Buriti.
a) O funcionamento das cidades depende de vários serviços e do trabalho de muitas pessoas. Dentre essas pessoas estão os administradores. Os moradores da cidade satélite São Sebastião sabem da importância de um bom administrador e por isso estão pedindo a saída de Agaciel Maia da cidade-satélite.Cite um dos motivos apresentados no texto.
b) Escreva duas atribuições do prefeito de uma cidade.
c) Qual o papel da população na administração pública?
Questões relacionadas
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A figura que segue, representa um bloco retangular, também conhecido como paralelepípedo retângulo. Suas medidas são x + 1, x – 1 e x 2 – 1.
Determine o polinômio reduzido corresponde ao volume desse bloco retangular.
- Língua Espanhola | 2.02 Substantivos
T E X T O
IDENTIFICAN PARTE DEL CEREBRO QUE NOS HACE HUMANOS
Está en la parte delantera del cerebro,
justo por encima de las cejas. Allí
identificaron científicos de la Universidad de
Oxford, en Reino Unido, una región del
[05] cerebro humano única, que no aparece en el
cerebro de nuestros parientes más
cercanos, los monos.
Los investigadores de la universidad
británica compararon para su estudio
[10] tomografías cerebrales de 25 humanos y 25
macacos y observaron un área específica –
generalmente relacionada con los procesos
de toma de decisiones, la capacidad de
hacer varias tareas de forma simultánea y
[15] de anticipar estrategias -, que no está
presente en los cerebros de los monos
analizados.
“Encontramos un área en el cerebro
humano que no está bastante adelante,
[20] justo por encima de las cejas, que no
coincidía con ninguna región del cerebro del
mono, que parecía en el cerebro humano
bastante distintiva y muy diferente de todas
las regiones en el cerebro del mono”,
[25] explica Franz-Xaver Neubert, experto en
psicología experimental y autor del estudio
publicado en la revista especializada
Neuron.
“Toda clase de funciones se han
[30] atribuido a esta región, pero en general creo
que la gente tiende a pensar que puede
estar involucrada en lo que algunos llaman
multitarea (o la capacidad de hacer varias
cosas a la vez)”, dice Neubert. También está
[35] relacionada con la capacidad de planificar, o
de anticiparse a los acontecimientos, algo
que nos permite “tener en mente
estrategias que no estás usando en el
momento pero que puedes usar más tarde”.
[40] Sin embargo, otro de los hallazgos de
este estudio no se basa en lo que diferencia,
sino en lo que nos une. “Una de las cosas
sorprendentes es que encontramos enormes
similitudes en la organización de estas áreas
[45] en el cerebro humano y en de los monos”,
dice Neubert.
“Alguna gente puede pensar que el
lenguaje es una habilidad exclusivamente
humana, por lo tanto debe estar apoyada en
[50] áreas y conexiones que son exclusivamente
humanas. Pero estos resultados sugieren
que ese no es el caso, que quizás las
regiones que están involucradas en el
lenguaje de los humanos hacen algo
[55] diferente en los monos, incluso aunque ellos
no tienen la habilidad del lenguaje”, explica
el investigador.
Por lo tanto, dice Neubert, aunque se
podría pensar que estas zonas del lenguaje
[60] y la flexibilidad cognitiva – que es la
capacidad de cambiar de forma dinámica
entre una tarea y otra – son un desarrollo
absolutamente nuevo en los humanos,
según estos resultados no lo son.
Extraído de www.lanación.com.ar
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Quadros de pneumonia podem ocorrer quando, além do ar, algum corpo estranho entra nas vias respiratórias.
Uma explicação para a possibilidade de entrada desses corpos estranhos é a comunicação entre o sistema respiratório e o seguinte sistema;
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Material:
- Data show
Desenvolvimento:
1 – O professor poderá começar perguntando à turma se já ouviram falar dos festivais da canção que aconteciam na TV Record nos anos 60. Poderá citar que grandes nomes da música popular brasileira surgiram durante os festivais, tais como: Roberto Carlos, Nara Leão, Elis Regina, Caetano, Chico Buarque, Gilberto Gil, entre outros.
2 – A linha do tempo especificada abaixo, segundo o site Era dos Festivais, poderá ser utilizada como referência para um trabalho em grupo sobre os Festivais da Canção que lançaram muitos dos grandes artistas da MPB.
3 – Divida a turma em 5 grupos:
- Grupo 1 – Contextualização histórica: Contexto histórico do Brasil (Ditadura militar, golpe de 64 etc.), o contexto histórico internacional (fatos relevantes do período), o surgimento da Record e as regras do Festival.
- Grupo 2 - Festivais de 60 e 65
- Grupo 3 – Festivais de 66 e 67
- Grupo 4 – Festivais de 68 e 69
- Grupo 5 – Festivais de 70, 71 e 72
4 – Cada grupo deverá:
- Apresentar ao professor tudo o que conseguir coletar de informações sobre o seu tema.
- O professor avaliará o conjunto de informações orientando o grupo sobre o que é necessário ser ainda pesquisado e o que pode ser descartado, bem como as informações mais relevantes para a apresentação.
- Assim que o professor devolver o material aos alunos eles poderão montar sua apresentação para a turma, levando em consideração o fato de que deverão exemplificar com algumas músicas o contexto abordado (um vídeo seria interessante – vide referências).
- Assim que terminarem as apresentações, uma roda de conversa poderá acontecer a fim de que os alunos comentem sobre aspectos que considerarem interessantes.
Referências:
Sobre a Era dos Festivais:
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/historia/festivais-cancao-coroacao-mpb-435138.shtml
Vídeos sobre os Festivais:
Observações:
- Se houver grupos musicais na turma, eles poderão se apresentar ao vivo, tocando algumas das músicas dos festivais.
- Conforme o envolvimento da turma, um Festival da Canção poderá ser organizado na escola, mediado pelos alunos do 9º ano:
- Abrir inscrições (propaganda com cartazes e /ou de sala em sala).
- Selecionar júri de seleção das músicas.
- Comunicar aos grupos músicas selecionadas.
- Providenciar equipamento de som.
- Apresentação das músicas no festival.
- Seleção dos três primeiros lugares.
- Língua Portuguesa | Habilidade 1
O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem.
ROSA, J. G. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.No romance Grande sertão, o protagonista Riobaldo narra sua trajetória de jagunço. A leitura do trecho permite identificar que o desabafo de Riobaldo se aproxima de um(a)
