Artistas, costureiras, soldadores e desenhistas manejam ferro, madeira, isopor e tecido. No galpão do boi Garantido, o do coração vermelho, todos se esmeram (nunca usam o verbo caprichar) para preparar um espetáculo que supere o do rival. No ano passado, foi o Caprichoso, o da estrela azul, o ganhador da disputa de bois-bumbá do famoso Festival de Parintins, que todo final de junho atrai cerca de cem mil pessoas para a doce ilha situada na margem direita do rio Amazonas. No curral da torcida caprichosa, “alegoristas”, passistas e percussionistas preferem não dizer que uma nova vitória está garantida. Dizem, sim, com todas as letras, que está assegurada.

Fernanda Pompeu. Caprichada e garantida.

(FUVEST 2009 1ª FASE) As marcas linguísticas e o modo de organização do discurso que caracterizam o texto são, respectivamente, 

MATERIAL 

• Papel vegetal ou papel oficio
• Folhas de plantas
• Giz de cera
• Lápis de cor
• Lápis preto HB

   ORIENTAÇÕES   

• Fazer um passeio com os alunos nos jardins da escola.
• Recolher folhas de árvores.
• Fazer uma roda e conversar com os alunos mostrando a variedade de tamanhos e formas, diferentes das folhas.
• Já em sala de aula, o professor deverá distribuir folhas de papel para as crianças. Cada criança já vai estar com as folhas das árvores que colheram.
• Coloque a folha (árvore) em uma superfície lisa, sobre a mesa, o papel por cima da folha (árvore) e com o giz de cera deitado, pressione sobre o papel.
• Faça esta experiência usando também lápis preto HB e lápis de cor.
• Depois dos trabalhos prontos, monte uma exposição.

 SUGESTÃO: Se for possível, o professor deverá pesquisar o nome das folhas das árvores que foram impressas pelos alunos. Será de grande valia, a identificação dessas folhas/árvores para a montagem da exposição.  

  Fonte: http://emef-luiza.blogspot.com.br/2015/08/  

  Studiare 105144  

MATERIAL  

• Papel vegetal ou papel oficio
• Folhas de plantas
• Giz de cera
• Lápis de cor
• Lápis preto HB

ORIENTAÇÕES  

• Fazer um passeio com os alunos nos jardins da escola.
• Recolher folhas de árvores.
• Fazer uma roda e conversar com os alunos mostrando a variedade de tamanhos e formas, diferentes das folhas.
• Já em sala de aula, o professor deverá distribuir folhas de papel para as crianças. Cada criança já vai estar com as folhas das árvores que colheram.
• Coloque a folha (árvore) em uma superfície lisa, sobre a mesa, o papel por cima da folha (árvore) e com o giz de cera deitado, pressione sobre o papel.
• Faça esta experiência usando também lápis preto HB e lápis de cor.
• Depois dos trabalhos prontos, monte uma exposição.

 SUGESTÃO: Se for possível, o professor deverá pesquisar o nome das folhas das árvores que foram impressas pelos alunos. Será de grande valia, a identificação dessas folhas/árvores para a montagem da exposição.  

  Fonte: http://emef-luiza.blogspot.com.br/2015/08/  

(UNIC) O macrófago é uma célula derivada de um tipo de leucócito, o monócito, que é formado na medula hematopoiética. Os monócitos circulantes saem do sangue atravessando a parede dos vasos sanguíneos e se estabelecem no tecido conjuntivo e, nesse tecido, se transformam em macrófagos. Os macrófagos são considerados fagócitos profissionais, isto é, células cuja função primária é a de fagocitar partículas, sejam elas restos celulares, partículas inertes ou micro-organismos. Há outros tipos de células que eventualmente podem fagocitar e que não são, portanto, fagócitos profissionais. Atualmente, se sabe que, além de fagocitar, o macrófago tem uma enorme importância no desenrolar da resposta imunitária, produzindo e secretando um grande número de moléculas que, entre outras funções:

• atraem outras células para um local em que esteja ocorrendo uma reação inflamatória;

• regulam o funcionamento de células envolvidas na resposta imunitária;

• podem induzir a produção aumentada de células envolvidas em uma resposta inflamatória e/ou imunitária.

Além disso, os macrófagos têm a capacidade de expor em suas superfícies fragmentos de moléculas derivadas de sua ação fagocitária, exibindo estes fragmentos para células do sistema imunitário (linfócitos) que podem iniciar uma resposta imunitária após o reconhecimento destes fragmentos. Exercendo esta função, os macrófagos recebem também o nome de células apresentadoras de antígenos.

Os macrófagos, por apresentar uma grande capacidade fagocitária, terá em seu citoplasma:

(UNIT) O sedentarismo é definido, do ponto de vista da medicina moderna, como o pouco gasto de calorias com atividades ocupacionais, sendo o principal causador do aumento da incidência de várias doenças, como:

(IFBA) O mineral esfalerita, composto de sulfeto de zinco (ZnS), é usado em telas de raios X e tubos de raios catódicos, pois emite luz por excitação causada por feixe de elétrons. Uma das etapas da obtenção do metal pode ser representada pela seguinte equação química não balanceada:

ZnO_(s) + ….. SO_2(g) → ….. ZnS_(s) + ….. O_2(g)

Nessa equação, se o coeficiente estequiométrico da esfalerita for 2, os coeficientes estequiométricos, em números mínimos e inteiros, do oxigênio, do óxido de zinco e do dióxido de enxofre serão, respectivamente: