Cadernos
Os homens estavam tratando de negócios e eu fiquei longe pra não atrapalhar. Já tinha ido com meu pai a muitos lugares e sabia que, quando ele queria falar de negócio, não gostava que eu ficasse por perto pedindo isso e aquilo. O secos e molhados era um mundo, enorme, eu me perdi lá dentro. Gostei de circular de um canto a outro [...]. Percebi que as vozes se alteravam e escutei a do meu pai apertada, mais baixa que as outras. Não sei por que, em vez de ver o que estava acontecendo, me escondi atrás das prateleiras e tentei ouvir o que eles diziam. Não entendi nada, mas pelo tom da conversa, percebi que meu pai estava triste. [...] O dono do armazém, cigarro pendurado na boca, sorriu, anotou qualquer coisa num saco de papel e enfiou a caneta sobre a orelha. Tinha uma cara feia e, ao mesmo tempo, me deu raiva e dó dele. [...] Meu pai disse, “Vamos, tá na hora”, e pagou a conta, a mercadoria não era boa, que ele compreendesse. Saímos. Antes de chegar na Kombi, olhei de rabo de olho e vi, surpreso, que meu pai estava chorando. Na hora eu achei que seria melhor não olhar, até procurei fingir, pra ele se controlar. Eu senti que ele se envergonharia se eu percebesse. Andamos depressa, a grande mão dele no meu ombro, num toque leve, um carinho resignado. Como quem não quer nada, fiz que estava atento ao movimento das ruas, mas via a dor cobrindo o rosto dele quando o sol cintilou seus olhos.
CARRASCOZA, J. A. Aos 7 e aos 40. São Paulo: Cosac Naify, 2013.
No texto, a relação entre os personagens adquire uma representação tensa, na perspectiva do narrador- -personagem, que reconhece a
Questões relacionadas
- Arte - Fundamental | 05. Processo de Criação
- Pedir ao grupo que recolha em seus acervos de fotografias pessoais, aquelas que mais
gostem de si mesmo , não importando a idade que apareça na foto.
- Trazer estas fotografias para a sala de aula.
- O professor deverá fazer fotocópias das mesmas e entregar para cada aluno.
- Explicar para os alunos que eles irão recortar e colar a foto xerocada sobre uma folha branca.
- A proposta para esta atividade será realizar interferências na foto, cortando elementos,
acrescentando desenhos e outras imagens retiradas de revistas, colorindo a fotocópia, ou
seja, alterando a imagem original e recriando sobre ela uma nova.
- Auxilie os alunos quando achar necessário
- Vai ser uma atividade muito legal!
- Faça uma exposição dos trabalhos.
Fonte:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5148
- Biologia | 11.3 Sistema Circulatório
No esquema as setas indicam o sentido de circulação do sangue.
Assinale a alternativa correta.
- Língua Inglesa | 1.6 Interpretação de Imagem
(FUVEST 2020 1º FASE)
Bill Waterson, Calvin and Hobbes. Disponível em https://www.gocomics.com/.
As possíveis soluções, em polegadas (inches, em inglês), para o problema matemático proposto no quadrinho, no caso em que os pontos A, B e C estão em uma mesma reta, são
- Língua Portuguesa | 1.1 Tipologia e Gênero Textual
Realizada pela CNBB todos os anos no tempo da Quaresma, período de 40 dias que antecede a Páscoa, a Campanha da Fraternidade de 2021 é promovida de forma ecumênica, ou seja, em parceria entre várias Igrejas Cristãs. A CFE 2021 quer convidar os cristãos e pessoas de boa vontade a pensarem, avaliarem e identificarem caminhos para a superação das polarizações e das violências que marcam o mundo atual. Tudo isso através do diálogo amoroso e do testemunho da unidade na diversidade, inspirados e inspiradas no amor de Cristo.
A abertura virtual deve-se à escolha das entidades promotoras da Campanha como forma de prevenção da Covid-19. De acordo com o bispo auxiliar da arquidiocese do Rio de Janeiro (RJ) e secretário-geral da CNBB, dom Joel Portella Amado, a decisão foi tomada em comum acordo com a diretoria do CONIC, “para evitar aglomeração nesse momento em que a pandemia assume números que nos assustam”. Para dom Joel, “é necessário dar testemunho a respeito da importância das medidas sanitárias” e, para isso, os “recursos informáticos” disponíveis serão utilizados.
Disponível em https://www.vaticannews.va. Acesso em: 25 maio 2021.
Um gênero textual se destina a um propósito específico. O fragmento lido, por suas características, deixa claro que se trata de
- Língua Inglesa | 1.2 Competências e Habilidades
The Federal Reserve Bank of Dallas says the enclaves, known in Spanish as colonias, represent one of the largest concentrations of poverty in the United States. Texas outlawed their creation and expansion in 1989. The state and federal government have spent hundreds of millions of dollars to improve some of the outposts, but have done little in others, for reasons that include the high costs and questions about who owns which land.
Critics of colonias say people frustrated by the lack of services should move to established cities and towns, but residents refuse to abandon their land after years of trying to make it work. They are irked that the state government recently cut funding for health care, water and other services for colonias, and that President Trump is pushing a $25 billion border wall and security upgrades at a time when illegal border crossings are low and colonias could use a federal boost.
Disponível em: https://www.washingtonpost.com. Acesso em: 26 maio 2021.
A desigualdade social tem atingido, nos últimos anos, países considerados desenvolvidos, e isso tem criado zonas de concentração de pobreza, também chamados de colônias. No trecho acima, temos a representação de uma dessas zonas, localizada no estado do Texas, nos Estados Unidos, onde
