Texto base: Leia o texto a seguir.   SP terá escola pública portuguesa           Uma escola pública de Portugal na Cidade de São Paulo. O projeto do Ministério da Educação português, proposto em julho à pasta brasileira e à Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, já está em fase de busca por um local na capital paulista. O município foi escolhido por ser aquele com o maior número de falantes da língua portuguesa no mundo.         De acordo com o secretário de estado do Ensino e da Administração Escolar Português, João Casanova de Almeida, os rumos do currículo já estão definidos: a escola seguirá o que é aplicado em Portugal, mas terá uma parte flexível para a abordagem do conteúdo do sistema educacional brasileiro. A ideia é que após concluir o ensino médio, o estudante possa ingressar tanto no ensino superior do Brasil como no de Portugal.        Uma equipe de técnicos dos dois países organizará a adequação curricular e os calendários letivos, mas a escolha do lugar para a unidade ficou a cargo da secretaria paulista, que ainda não divulgou a data estimada de inauguração.         Portugal já tem uma rede de escolas públicas em Angola, Macau, Moçambique e Timor-Leste. Em todos os casos o currículo e o modelo de gestão são portugueses, mas as unidades são financeiramente autônomas.   Revista Língua, Vírgulas, Editora Segmento, Ano 9, nº 107, set. 2014, p. 8.

Enunciado:

Em relação aos demais países falantes de língua portuguesa, citados no texto, a implantação do projeto em São Paulo



Para um principiante em corrida, foi estipulado o seguinte plano de treinamento diário: correr 300 metros no primeiro dia e aumentar 200 metros por dia, a partir do segundo. Para contabilizar seu rendimento, ele utilizará um chip, preso ao seu tênis, para medir a distância percorrida nos treinos. Considere que esse chip armazene, em sua memória, no máximo 9,5 km de corrida/caminhada, devendo ser colocado no momento do início do treino e descartado após esgotar o espaço para reserva de dados.

Se esse atleta utilizar o chip desde o primeiro dia de treinamento, por quantos dias consecutivos esse chip poderá armazenar a quilometragem desse plano de treino diário?

Espacio y tiempo: dos conceptualizaciones sociales

[1]   Los seres humanos normalmente nos movemos en

dos dimensiones: tiempo y espacio. Las cuales “percibimos”

a través del sistema de medición creado por el mismo

[4] hombre, pero realmente la mayoría no las conceptualizamos,

como dice Harvey: “Tiempo y espacio son dos categorías

básicas de la existencia humana, pero rara vez se discuten”.

[7]   Si realizáramos una encuesta donde se preguntara

¿qué es tiempo? o ¿qué es espacio?, las respuestas serían

muy diversas, desde el silencio, hasta una respuesta

[10] complicada intentando explicar algo que comúnmente no se

cuestiona: simplemente se acepta. En cuanto a la segunda

pregunta, tal vez habrá quien la quiera contestar diciendo que

[13] es lo que visitan los astronautas, o quien diga que es el hueco

entre dos cosas.

  Estas mismas preguntas las ha venido realizando el

[16] hombre desde los inicios de la ciencia, aunque antes de

conceptualizarlas se realizó un sistema para medirlos. Es así

como desde la civilización Babilónica ya existen vestigios de

[19] la medida del tiempo a través de relojes de sol, o los sistemas

de medidas terrestres usados desde que las civilizaciones se

convierten de nómadas a sedentarias.

[22]   Así mismo, para su medida formal son dos

conceptos vinculados entre sí, ya que ambos tiempo y

espacio, son medidos bajo el mismo sistema: el sexagesimal.

[25] El tiempo a través de 60 segundos que hacen un minuto, y 60

minutos que hacen una hora; mientras que la circunferencia

terrestre 60 segundos hacen un minuto y 60 minutos hacen

[28] un grado.

M.a del Carmen Macias Huerta. Internet: <sincronia.cucsh.udg.mx> (con adaptaciones).

De acuerdo con el texto de arriba, es correcto afirmar que

el tiempo y el espacio son dos dimensiones creadas por el hombre.

O dummy é um tipo de boneto com sensores desenvolvidos para testes de impacto. Em simulações de possíveis acidentes, esses sensores medem as forças que seriam aplicadas por partes internas de um veículo aos passageiros e motorista, gerando dados sobre os equipamentos de segurança utilizados.

Para amenizar a força de impacto do dummy durante a colisão, os dispositivos de segurança devem

No circuito da figura cada lâmpada incandescente L dissipava 4,00 watts sob uma tensão inicial Vo mantida pela bateria de fem e resistência interna desconhecidas. Quando, então, o filamento de uma das lâmpadas se rompeu (anulando sua corrente), observou-seque a tensão nas lâmpadas aumentou para 5Vo/4 Considerando as lâmpadas como resistências comuns (constantes), a potência total dissipada, em watts, nas duas lâmpadas que permaneceram acesas é: