Texto base: Leia o texto a seguir.   A Grande Guerra foi travada no ambiente resultante do salto tecnológico da Revolução Industrial que, da Grã-Bretanha, se irradiou pela Europa continental e pelos Estados Unidos. [...] O desenvolvimento do motor a explosão e do motor elétrico respondem pelo aparecimento do automóvel, do avião e do tanque, o carro de combate na terminologia militar. O submarino, em fase de protótipo na guerra entre os Estados, tornou-se arma temível no ataque à navegação aliada. Aços especiais e mecânica pesada possibilitaram o aumento de calibre da artilharia e da blindagem dos navios de guerra. O canhão de campanha, o 75 francês e o 77 alemão, gozaram de grande prestígio no apoio ao ataque. A artilharia pesada, até 1914, exclusiva das fortalezas e dos navios de guerra, ganhou mobilidade e chegou ao front, montada em vagões e rebocada por tratores a vapor.   ARARIPE, Luiz de Alencar. Primeira Guerra Mundial. In: MAGNOLI, Demétrio (org.). História das Guerras. São Paulo: Contexto, 2006. p. 324-325

Enunciado:

Ao discutir aspectos do contexto histórico em que o conflito mundial de 1914 se constituiu, o autor argumenta que



(UFRN)

O cartaz em questão refere-se à:

A altura das marés em uma determinada praia pode ser determinada pela relação

em que f(t) é a altura em metros, e t é o tempo, em horas, medido após o instante inicial, t = 0.

A soma dos valores de t, 0 ≤ t < 24, que tornam a imagem da função f(t) máxima, é

Os indígenas foram os primeiros habitantes do Brasil. Quando os portugueses aqui chegaram, consideraram os índios como seres incapazes, equiparados aos órfãos, que necessitavam ser cuidados, educados e vigiados. Logo depois, os portugueses capturaram e escravizaram os povos indígenas.

A primeira Constituição republicana brasileira (1891), assim como os portugueses no período colonial, desconsiderou a identidade das populações indígenas. Quase cem anos mais tarde, a Constituição republicana de 1988 reconheceu a identidade cultural desses povos.

Considerando essas informações, avalie a questão indígena no Brasil, ao longo do tempo.

(Uefs) Como geralmente acontecia aos sábados de manhã, comecei a trabalhar no laboratório de Cavendish, da Universidade de Cambridge, antes de Francis Crick, no dia 28 de fevereiro de 1953. Eu tinha bons motivos pra levantar cedo. Sabia que estávamos perto de decifrar a estrutura de uma molécula quase desconhecida na época, chamada ácido desoxirribonucleico (DNA). Mas essa não era uma molécula qualquer: o DNA, como Crick e eu estávamos cientes, contém a chave da natureza das coisas vivas, armazenando as informações hereditárias que são passadas de uma geração a outra e orquestrando o mundo inacreditavelmente complexo da célula. Se decifrássemos sua estrutura tridimensional, a arquitetura da molécula, teríamos um vislumbre do que Crick chamava de “o segredo da vida”. (WATSON, 2005, p. 11).

Com base no texto e nos conhecimentos relacionados à estrutura da molécula de DNA, analise, dentre as proposições a seguir, aquela que reflete informações corretas sobre a estrutura dessa molécula.