Cadernos
The Ant and the Dove
One hot day, an ant was seeking for some water. After walking around for a moment, she came to a spring. To reach the spring, she had to climb up a blade of grass. While making her way up, she slipped and fell unintentionally into the water.
She could have sunk if a dove up a nearby tree had not seen her. Seeing that the ant was in trouble, the dove quickly put off a leaf from a tree and dropped it immediately into the water near the struggling ant. Then the ant moved towards the leaf and climbed up there. Soon it carried her safely to dry ground.
Not long after at that, there was a hunter nearby who was throwing out his net towards the dove, hoping to trap it in this way.
Guessing what he should do, the ant quickly bit him on the heel. Feeling the pain, the hunter dropped his net and the dove flew away quickly from this net.
Disponível em: http://britishcourse.com. Acesso em: 12 jul. 2021.
As fábulas são textos narrativos que apresentam uma moral da história com fins pedagógicos. A moral apresentada no texto tem a intenção de exaltar que
Questões relacionadas
- Língua Espanhola | 2. Gramática
La influencia árabe en la gastronomía española
[1] Hasta el establecimiento del Imperio Islámico en la Península Ibérica (711-1492 d.C.), el panorama gastronómico era más
bien monótono y poco nutritivo. Las tierras en Al-Ándalus eran pobres de recursos, y esto era una de las razones principales para que
la alimentación fuese poco variada. En la Hispania y en el resto de Europa, la comida y la dieta, antes de los árabes, se basaban
[4] principalmente en el consumo de cereales y vid, y era casi inexistente el cultivo de frutas y hortalizas.
La meta de los gobernadores y líderes Omeyas era promover el desarrollo de la agricultura e introducir nuevas tecnologías
que mejorasen la irrigación y el cultivo en general. Con la revolución agrícola introducida por los árabes, llegaron también los nuevos
[7] productos e ingredientes que enriquecieron altamente la culinaria de la península Ibérica, entre los cuales están el arroz, el azafrán,
el azúcar, las frutas como naranjas, limones, melocotones y los frutos secos.
A diferencia de la dieta principal de los cristianos, que consistía de trigo, carne y vino, los andalusíes crearon nuevas prácticas
[10] gastronómicas en las que las verduras no se comían más solas, sino que también se combinaban con el pescado, con la carne o en otras
variaciones.
Muchos de los alimentos que se consideran la base de la gastronomía española son de origen árabe. El ejemplo más
[13] paradigmático es la paella, considerada el plato nacional. Otros alimentos importantes son la mayoría de la repostería, como es el caso
de 70% de los dulces y postres en España.
En definitiva, podemos decir que los árabes tuvieron una gran influencia en la gastronomía de España. Por un lado,
[16] introdujeron algunos productos e ingredientes que se usan en la mayoría de los platos de España y, por otro, los españoles todavía usan
las recetas y los métodos de cocción introducidos por los árabes.
Internet: <http://gastronomia-y-cultura.wikispaces.com> (con adaptaciones).
Juzgue lo ítem siguiente fundamentándose en el texto.
La expresión “En definitiva” (l.15) equivale a En suma.
- Matemática - Fundamental | 04. Equações e Sistemas de Equações do 1º Grau
Leia o texto a seguir:
A Copa do Mundo FIFA de 1930 foi a primeira Copa do Mundo de Futebol realizada.
Foi sediada no Uruguai, dia 13 de julho a 30 de julho. A FIFA escolheu o Uruguai como sede numa conferência em Barcelona, em 18 de maio de 1929 pois o país celebraria o centenário de sua independência e a Seleção Uruguaia de Futebol vinha de dois títulos olímpicos.Treze equipes participaram. Nove das Américas e quatro da Europa. Poucas equipes europeias decidiram participar por causa dos custos e da duração da viagem.
Países participantes
O país campeão da primeira Copa do Mundo foi
e o país vice-campeão foi
Preencha corretamente os espaços acima. Para isso você deverá resolver o sistema a seguir e escrever os nomes dos países correspondentes, de acordo com a numeração acima, sendo que o maior número, solução do sistema, corresponde ao país campeão da primeira Copa do Mundo e o menor número, solução do sistema ao país vice-campeão.
- Química | 2.3 Termoquímica
(FUVEST 2006 1ª FASE) As reações, em fase gasosa, representadas pelas equações I, II e III, liberam, respectivamente, as quantidades de calor Q1 J, Q2 J e Q3 J, sendo Q3 > Q2 > Q1.
I) 2NH3 + 5/2O2 2NO + 3H2O ............∆H1 = - Q1J
II) 2NH3 + 7/2O2 2NO2 + 3H2O...........∆H2 = - Q2J
III) 2NH3 + 4O2 N2O5 + 3H2O........... ∆H3 = - Q3J
Assim sendo, a reação representada por
IV) N2O5 2NO2 +1/2O2........................∆H4 será:
- Química | 2.3 Termoquímica
(UNIT) A termoquímica estuda a transferência de calor associada às reações químicas ou às mudanças de estado físico. A Entalpia (H), ou melhor, a variação de entalpia (ΔH), é a forma mais usada para expressar o conteúdo calorífico de uma reação química.
A reação adequada para avaliar a entalpia de formação (ΔHf°) do ácido sulfúrico líquido é a:
- Inglês - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Enunciado:
Read the text and fill in the blanks with the words in the Box. There are two extra items.
Last Updated: Wednesday November 11 2009 15:51 GMT
Staying safe in chatrooms
1. If you're asked for a screen name to use in a chatroom, use a 1. ______________ - never your real name.
2. If you're in a chatroom and you start 2. ______________ uncomfortable about what someone's saying, get out of there and tell an 3. ______________.
3. People may not be 4. ______________ they say they are.
4. If you get an email telling you not to tell your 5. ______________ about it, don't reply and tell an adult straight away.
Available at: http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/hi/newsid_1600000/newsid_1607200/1607267.stm. Accessed on Dec 04th 2011.
