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Texto introdutório

O sistema imunológico é responsável por proteger nosso corpo contra agentes infecciosos e doenças. As células de defesa são as principais responsáveis por essa proteção, e são divididas em dois tipos: as da imunidade inata e as da imunidade adquirida. A imunidade inata é a primeira barreira de proteção, enquanto a adquirida é mais específica e possui memória imunológica. Antígenos são substâncias que estimulam uma resposta imunológica no organismo, enquanto os anticorpos são proteínas produzidas pelo sistema imunológico para combater esses antígenos.

Enunciado:

Quando nosso corpo entra em contato com um agente infeccioso, as células de defesa da imunidade inata são ativadas. Qual das seguintes células é um exemplo de célula da imunidade inata?

(ENEM 2012 2ª APLICAÇÃO) Cientistas solucionam origem de partículas de água em Saturno

1   O telescópio espacial Herschel resolveu um

2   problema que ficou sem solução durante 14 anos.

3   A origem dos vapores de água na atmosfera

4   superior de Saturno encontra-se nas partículas que

5   saem de uma de suas luas, a Enceladus, e chegam

6   até o planeta.

7   A descoberta faz com que a Enceladustornese

8   conhecida, a partir de agora, como a única lua do

9   Sistema Solar capaz de influenciar a composição

10 química do planeta que orbita.

11 O volume despejado a cada segundo

12 não é pouco. A Enceladus chega a expelir

13 aproximadamente 250 kg de vapores de água

14 que se formam na região polar sul. Desse total,

15 uma parte é perdida no espaço e entre 3% a 5%

16 deslocam-se até Saturno.

17 O fenômeno, de certo modo, pôde ser

18 compreendido graças ao avanço da tecnologia.

19 Os astrônomos não conseguiram detectá-lo até o

20 momento por causa da transparência dos vapores.

21 Coube às ondas infravermelhas do Herschel esse

22 encargo e achado.

23 A primeira vez que um telescópio da ESA

24 (Agência Espacial Europeia) detectou água na

25 atmosfera superior de Saturno foi em 1997.

Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 jul. 2011.

Um texto é construído pela articulação dos vários elementos que o compõem. Tal articulação pode se dar por meio de palavras ou de expressões que remetem a outras ou, ainda, a segmentos maiores já apresentados ou a serem ainda apresentados no decorrer do texto.

A análise do modo como esse texto foi construído revela que a expressão:

(UEA) Após o ataque terrorista em 11 de setembro de 2001, o governo dos Estados Unidos publicou um documento que sistematizava as novas diretrizes para a estratégia de segurança nacional. Essas orientações político-militares, mas também econômicas, que levaram à guerra no Afeganistão em 2002 e no Iraque em 2003, ficaram conhecidas como Doutrina

As narrativas indígenas se sustentam e se perpetuam por uma tradição de transmissão oral (sejam as histórias verdadeiras dos seus antepassados, dos fatos e guerras recentes ou antigos; sejam as histórias de ficção, como aquelas da onça e do macaco). De fato, as comunidades indígenas nas chamadas “terras baixas da América do Sul" (o que exclui as montanhas dos Andes, por exemplo) não desenvolveram sistemas de escrita como os que conhecemos, sejam alfabéticos (como a escrita do português), sejam ideogramáticos (como a escrita dos chineses) ou outros. Somente nas sociedades indígenas com estratificação social (ou seja, já divididas em classes), como foram os astecas e os maias, é que surgiu algum tipo de escrita. A história da escrita parece mesmo mostrar claramente isso: que ela surge e se desenvolve – em qualquer das formas – apenas em sociedades estratificadas (sumérios, egípcios, chineses, gregos, etc.). O fato é que os povos indígenas no Brasil, por exemplo, não empregavam um sistema de escrita, mas garantiram a conservação e continuidade dos conhecimentos acumulados, das histórias passadas e, também, das narrativas que sua tradição criou, através da transmissão oral. Todas as tecnologias indígenas se transmitiram e se desenvolveram assim. E não foram poucas: por exemplo, foram os índios que domesticaram plantas silvestres e, muitas vezes, venenosas, criando o milho, a mandioca (ou macaxeira), o amendoim, as morangas e muitas outras mais (e também as desenvolveram muito; por exemplo, somente do milho criaram cerca de 250 variedades diferentes em toda a América).

D'Angelis, W. R. Histórias dos índios lá em casa: narrativas indígenas e tradição oral popular no Brasil. Disponível em: www.portalkaingang.org. Acesso em: 5 dez. 2012.

A escrita e a oralidade, nas diversas culturas, cumprem diferentes objetivos. O fragmento aponta que, nas sociedades indígenas brasileiras, a oralidade possibilitou: