SE O BRASIL AINDA FOSSE UMA MONARQUIA, QUEM SERIA O IMPERADOR?

Seria o bisneto da princesa Isabel e do conde D’eu - tataraneto de d. Pedro II, o último imperador a governar o Brasil. O nome do cara é dom Luiz de Orleans e Bragança, que atualmente tem 68 anos e vive em São Paulo (SP). Caso a República não tivesse sido proclamada, Isabel, a filha de Pedro II, o teria sucedido, sendo nossa primeira imperatriz. Ela tinha dois irmãos, mas eles morreram ainda bebês e ela era a mais velha entre as duas mulheres. (...)  

Disponível em < http://mundoestranho.abril.com.br/historia/pergunta_287512.shtml> Acesso em 01/07/2010  

Se o Brasil ainda fosse uma Monarquia, o que seria diferente na forma de governo do nosso país atualmente?  

Explique como era a escolha dos governantes em cada fase do período republicano. 



(UEFS)

A figura representa a curva característica de um gerador que alimenta um resistor de resistência elétrica R. Nessas condições, é correto afirmar que a potência máxima transferida para o resistor é igual, em W, a

 Antes de técnicas modernas de determinação de paternidade por exame de DNA, o sistema de determinação sanguínea ABO foi amplamente utilizado como ferramenta para excluir possíveis pais. Embora restrito à análise fenotípica, era possível concluir a exclusão de genótipos também. Considere que uma mulher teve um filho cuja paternidade estava sendo contestada. A análise do sangue revelou que ela era tipo sanguíneo AB e o filho, tipo sanguíneo B.
O genótipo do homem, pelo sistema ABO, que exclui a possibilidade de paternidade desse filho é:

MATERIAL

- Papel color set de várias cores

PROCEDIMENTOS

- Antes de iniciar a aula o professor deverá recortar várias fichas no tamanho A4, de

  diversas cores.

- O professor vai levar as crianças para fora da sala de aula, nos jardins da escola, no    

    pátio ou em alguma praça.

  - O importante é ser um lugar que tenha muitas cores.

- O professor vai pedir as crianças para observarem a natureza ao seu redor, a cor das 

  nuvens, flores, céu, sol, troncos das árvores, gramas, cor da terra, da areia, etc.

- O professor deverá apresentar as ficha coloridas para  as crianças, questionando-as  

    que cores são. Esta  etapa é importante  para que o professor possa visualizar os    

    conhecimentos das  crianças acerca das cores que sabe e assim, planejar as próximas

    etapas de modo que  eles ampliem seu vocabulário e o conhecimento de uma     

  variedade de cores.

- O professor vai explicar que tudo ao nosso redor, tem cor. Algumas parecidas e

  outras não.

- O professor vai pedir para que as crianças olhem ao seu redor e observem quantas

  coisas de diferentes cores existem.

- Então, realizará a seguinte dinâmica com as crianças: levantará uma das fichas

  coloridas , solicitando que as crianças digam o nome da cor e indiquem algum objeto

  de mesma cor em seu ambiente. Caso as crianças não tenham ainda o conhecimento

  de alguma cor, o professor poderá dizer o nome da cor e seguir com a dinâmica.

  Por exemplo: o professor levanta a cor azul. Aqueles que sabem o nome dizem azul.

    Em seguida as crianças apontam ou indicam algum objeto que tenha a cor azul, seja o

  uniforme, a caneta, o céu, a parede pintada , etc.

- O professor poderá comparar as cores indicadas pelas crianças, para que possam

  perceber as diferentes tonalidades de uma mesma cor. Para isso poderá

  questioná-los:

. o azul da caneta é o mesmo do uniforme?

. qual é o mais forte ou mais fraco?

. qual o mais claro ou mais escuro?

- Para fixar a atividade o professor poderá fazer a brincadeira “Pique das cores”.

-  Primeiro define-se quem será o pegador. Este escolherá uma cor e gritará para os

    demais , por exemplo: Vermelho! Os demais participantes deverão correr e tocar em

    algum objeto da cor solicitada. Aqueles que tocarem na cor, não poderão ser pegos.

  Caso o pegador capture uma das crianças antes que ela possa encostar na cor

  solicitada, esta vira o novo pegador, devendo escolher outra cor para que a    

  brincadeira continue.

- Vai ser uma aula super animada e super legal.

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=29012

AS CORES NA ARTE BRASILEIRA