Cadernos
(FUVEST 2020 1ª FASE) Para exemplificar probabilidade, um grupo de estudantes fez uma atividade envolvendo química, conforme o procedimento descrito.
Cada estudante recebeu um recipiente contendo 800 mL de água destilada com algumas gotas do indicador de pH alaranjado de metila e soluções de HCl e NaOH em diversas concentrações.
Cada estudante deveria jogar apenas uma vez dois dados, um amarelo e um vermelho, ambos contendo os números de 1 a 6.
- Ao jogar o dado vermelho, o estudante deveria adicionar ao recipiente 100 mL de solução do ácido clorídrico na concentração 10–n mol/L, sendo n o número marcado no dado (por exemplo, se saísse o número 1 no dado, a solução seria de 10–1 mol/L, se saísse 6, a solução seria de 10–6 mol/L).
- Ao jogar o dado amarelo, o estudante deveria executar o mesmo procedimento, mas substituindo o ácido por NaOH, totalizando assim 1,0 L de solução.
- O estudante deveria observar a cor da solução ao final do experimento.
A professora mostrou a tabela com alguns valores de pH resultantes conforme os números tirados nos dados. Ela pediu, então, aos estudantes que utilizassem seus conhecimentos e a tabela para prever em quais combinações de dados a cor final do indicador seria vermelha.
|
Número tirado nos dados | Dado amarelo (adição de base) | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Dado vermelho (adição de ácido) | 1 | 7,0 | 2,1 |
|
|
| 2,0 |
| 2 |
|
| 3,1 |
|
|
| |
| 3 |
|
| 7,0 |
|
| 4,1 | |
| 4 |
|
|
| 7,0 |
|
| |
| 5 | 11,9 |
|
| 8,9 |
|
| |
| 6 |
|
|
|
| 7,9 | 7,0 | |
A probabilidade de, após realizar o procedimento descrito, a solução final preparada por um estudante ser vermelha é de:
Note e adote:
- Considere a seguinte relação entre pH do meio e coloração do indicador alaranjado de metila:
| Menor que 3,3 | 3,3 a 4,4 | Maior que 4,4 |
| Vermelho | Laranja | Amarelo |
Questões relacionadas
- Língua Portuguesa | 1.02 Conhecimento Prévio
O falecimento de uma criança é um dia de festa. Ressoam as violas na cabana dos pobres pais, jubilosos entre as lágrimas; referve o samba turbulento; vibram nos ares, fortes, as coplas dos desafios, enquanto, a uma banda, entre duas velas de carnaúba, coroado de flores, o anjinho exposto espelha, no último sorriso paralisado, a felicidade suprema da volta para os céus, para a felicidade eterna — que é a preocupação dominadora daquelas almas ingênuas e primitivas.
CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. Edição comemorativa do 90.ºano do lançamento. Rio de Janeiro: Ediouro, 1992, p. 78.
Nessa descrição de costume regional, é empregada:
- Biologia | 12.4 Relações Ecológicas
No fundo do quintal de sua casa, um rapaz montou uma pequena horta usando, além de terra, folhas secas e pedaços de madeira. Ali cultivou hortaliças que abasteciam as necessidades de sua família. O tempo passou e o rapaz percebeu que alguns cogumelos começaram a aparecer na madeira e nas folhas. Imediatamente colocou um fungicida na plantação, conseguindo eliminar somente os cogumelos.
Em consequência disso, as hortaliças provavelmente
- Física
A indústria de produção de bens materiais vive em permanentes pesquisas no intuito de usar materiais cada vez mais leves e duráveis e menos agressivos ao meio ambiente. Com esse objetivo, é realizada a experiência descrita a seguir. Trata-se da determinação experimental da massa específica de um sólido e da densidade absoluta de um líquido. Um bloco em forma de paralelepípedo, graduado em suas paredes externas, feito do material cuja massa específica se deseja obter, é imerso, inicialmente em água, de densidade absoluta 1g/cm3 em que consegue se manter flutuando em equilíbrio, com metade de seu volume imerso (figura 1). A seguir, esse mesmo bloco é imerso em outro líquido, cuja densidade se deseja medir, passando a nele flutuar com 80% de seu volume imerso (figura 2).
O experimento conduz aos resultados da massa específica do material do bloco e da densidade absoluta do líquido, em g/cm3 respectivamente:
- Química | A. Equilíbrio Químico
Considere a seguinte reação química e a respectiva lei de velocidade experimental:
Para esta reação, são propostos os mecanismos reacionais I, II e III com suas etapas elementares de reação:
I.
equilíbrio rápido
lenta
II.
equilíbrio rápido
lenta
III.
rápida
equilíbrio rápido
equilíbrio rápido
lenta
Dos mecanismos propostos, são consistentes com a lei de velocidade observada experimentalmente
- Química | 1.3 Classificação Periódica
(UEFS) Os elementos químicos do grupo 1, com exceção do hidrogênio, ilustram, de modo mais claro, do que em qualquer outro grupo, o efeito do tamanho dos átomos ou dos íons sobre as propriedades físicas e químicas relacionadas à estrutura atômica.
Considerando-se as tendências das propriedades desse grupo de elementos químicos e ao relacioná-las com as de elementos químicos de outros grupos e períodos da Tabela Periódica, é correto afirmar: