Cadernos
E como manejava bem os cordéis de seus títeres, ou ele mesmo, títere voluntário e consciente, como entregava o braço, as pernas, a cabeça, o tronco, como se desfazia de suas articulações e de seus reflexos quando achava nisso conveniência. Também ele soubera apoderar-se dessa arte, mais artifício, toda feita de sutilezas e grosserias, de expectativa e oportunidade, de insolência e submissão, de silêncios e rompantes, de anulação e prepotência. Conhecia a palavra exata para o momento preciso, a frase picante ou obscena no ambiente adequado, o tom humilde diante do superior útil, o grosseiro diante do inferior, o arrogante quando o poderoso em nada o podia prejudicar. Sabia desfazer situações equívocas, e armar intrigas das quais se saía sempre bem, e sabia, por experiência própria, que a fortuna se ganha com uma frase, num dado momento, que este momento único, irrecuperável, irreversível, exige um estado de alerta para a sua apropriação.
RAWET, S. O aprendizado. In: Diálogo. Rio de Janeiro: GRD, 1963 (fragmento).
No conto, o autor retrata criticamente a habilidade do personagem no manejo de discursos diferentes segundo a posição do interlocutor na sociedade. A crítica à conduta do personagem está centrada:
Questões relacionadas
- Língua Portuguesa | 1.07 Coesão Textual
Cientistas solucionam origem de partículas de água em Saturno
1 O telescópio espacial Herschel resolveu um 2 problema que ficou sem solução durante 14 anos. 3 A origem dos vapores de água na atmosfera 4 superior de Saturno encontra-se nas partículas que 5 saem de uma de suas luas, a Enceladus, e chegam 6 até o planeta. 7 A descoberta faz com que a Enceladus tornese 8 conhecida, a partir de agora, como a única lua do 9 Sistema Solar capaz de influenciar a composição 10 química do planeta que orbita. 11 O volume despejado a cada segundo 12 não é pouco. A Enceladus chega a expelir 13 aproximadamente 250 kg de vapores de água 14 que se formam na região polar sul. Desse total, 15 uma parte é perdida no espaço e entre 3% a 5% 16 deslocam-se até Saturno. 17 O fenômeno, de certo modo, pôde ser 18 compreendido graças ao avanço da tecnologia. 19 Os astrônomos não conseguiram detectá-lo até o 20 momento por causa da transparência dos vapores. 21 Coube às ondas infravermelhas do Herschel esse 22 encargo e achado. 23 A primeira vez que um telescópio da ESA 24 (Agência Espacial Europeia) detectou água na 25 atmosfera superior de Saturno foi em 1997. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 jul. 2011.
Um texto é construído pela articulação dos vários elementos que o compõem. Tal articulação pode se dar por meio de palavras ou de expressões que remetem a outras ou, ainda, a segmentos maiores já apresentados ou a serem ainda apresentados no decorrer do texto.
A análise do modo como esse texto foi construído revela que a expressão
- Matemática - Fundamental | 3.3 Centena
VOVÔ ESTÁ ON-LINE
A internet costuma ser vista como diversão da garotada. Não é mais assim. As pesquisas mostram que no mundo todo os adultos já passam mais tempo na rede que os jovens
*( caso a professora considere esse formato de gráfico difícil para os alunos, é recomendável construir um gráfico de barras com seus dados para substitui-lo.)
Complete a tabela com as informações do gráfico.
- História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil
Leia o texto a seguir.
O filho do ex-presidente do Brasil Tancredo Neves, Tancredo Augusto Tolentino Neves, pediu nesta quarta-feira à Justiça que o CFM (Conselho Federal de Medicina) e o CRM (Conselho Regional de Medicina) do Distrito Federal forneçam "todos e quaisquer documentos" que contenham dados sobre a morte do pai. Tancredo Neves morreu no dia 21 de abril de 1985, de septicemia --infecção generalizada--, após mais de um mês internado em estado grave.
Publicada em 08 de fevereiro de 2012.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/poder/1045783-filho-de-tancredo-neves-vai-a-justica-por-laudos-medicos-do-pai.shtml. Acesso em: maio 2012.
A morte de Tancredo Neves em 1985 representou, para grande parte da sociedade civil brasileira, uma tragédia.
Caracterize a conjuntura política da morte de Tancredo.
- Língua Espanhola | 1.4 Estratégias de Leitura
TEXTO I
CONFLICTOS MI-CORREO.CL
Con la masificación de internet, no sólo aumenta el número de parejas que nacen aquí, sino que también están las que mueren por culpa de una conexión defectuosa o por una ciber pelea amorosa, con ciber celos.
“Es raro, pero 1muchas veces peleo con mi pololo por lo celoso que se pone en el messenger. Si me demoro en responder, cree que estoy hablando con otro. Él es super tranquilo, relajado, casi tímido, por mensajes es más atrevido, más jugado. Pero también es celoso...Si veo que se conecta, me pongo invisible para no pelear” cuenta Byota, sicóloga que trabaja en selección de personal.
Para Loi, chef que se dedica al catering, internet es un infierno para los celosos “es fácil conocer más gente o comunicarme con los ex que le caen mal a mi pololo. Con uno no me deja ni juntarme, así que para no perderlo de vista nos escribimos por e-mail. A veces siento que igual es infidelidad. Pero es la única forma en que no sea una pelea más”.
Definitivamente, la tecnología ha cambiado la forma de relacionarnos, es como si en internet los conflictos estuvieran a un clic de distancia. Como si lo que pasara en la pantalla no fuera más de lo mismo que se vive en carne y hueso, sino que un terreno pantanoso y difícil, donde es fácil hundirse si no se sabe desde antes donde estás pisando. Las extrañas e indefinidas reglas del romance 2.0. [...]
ALDANA, C. Amor en tiempos de Internet: romance 2.0. Revista Ya El Mercurio, nº 1056, 200.
TEXTO II
Propaganda Telefónica, 2004.
Comparando os textos, pode-se afirmar que a temática central refere-se
- Língua Portuguesa | 1. Interpretação de Textos
(PUC-RS) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A coragem (...) só se torna uma 12virtude quando a serviço de outrem ou de uma causa geral e generosa. Como traço de caráter, a coragem é, sobretudo, uma fraca sensibilidade ao medo, seja por ele ser pouco sentido, seja por ser bem suportado, ou até provocar prazer. É a coragem dos estouvados, dos brigões ou dos 10impávidos, a coragem dos “durões”, como se diz em nossos filmes policiais, e todos sabem que a 2virtude pode não ter nada a ver com ela.
Isso quer dizer que 1ela é, do ponto de vista moral, totalmente indiferente? Não é tão simples assim. Mesmo numa situação em que 3eu agiria apenas por 11egoísmo, pode-se estimar que a ação generosa (por exemplo, o combate contra um agressor, em vez da súplica) manifestará maior domínio, maior 13dignidade, maior 14liberdade, 15qualidades moralmente significativas e que darão à coragem, como que por retroação, 5algo de seu valor: sem ser sempre moral, em sua essência, a coragem é aquilo sem o que, não há dúvida, qualquer moral seria impossível ou sem efeito. 4Alguém que se entregasse totalmente ao medo que lugar poderia deixar aos seus deveres? (...) O medo é egoísta. A covardia é egoísta. (...) Como virtude, ao contrário, a coragem supõe sempre uma forma de 7desinteresse, de 8altruísmo ou de 9generosidade. Ela não exclui, sem dúvida, uma certa 16insensibilidade ao medo, até mesmo um gosto por ele. Mas não 6os supõe necessariamente. Essa coragem não é a ausência do medo, é a capacidade de superá-lo, quando ele existe, por uma vontade mais forte e mais generosa. Já não é (ou já não é apenas) fisiologia, é força de alma, diante do perigo. Já não é uma paixão, é uma virtude, é a condição de todas. Já não é a coragem dos durões, é a coragem dos doces, e dos heróis.
André Comte-Sponville. Pequeno tratado das grandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).
A propósito do sentido de certos vocábulos no texto, afirma-se:
1. “impávidos” (ref. 10) significa “destemidos” e poderia ser substituído por “valentes” sem prejuízo à coerência da frase.
2. “egoísmo” (ref. 11) e “altruísmo” (ref. 8) são antônimos.
3. “virtude” (ref. 12) inclui, em seu sentido amplo, os sentidos de “dignidade” (ref. 13), “liberdade” (ref. 14), “qualidades” (ref. 15) e “generosidade” (ref. 9).
4. Na composição das palavras “desinteresse” (ref. 7) e “insensibilidade” (ref. 16), há elementos de valor semântico equivalente.
As afirmativas corretas são, apenas:
