(ESPCEX) We’re so well educated – but we’re useless

Record numbers of students have entered higher education in the past 10 years, but despite being the most educated generation in history, it seems that we’ve grown increasingly ignorant when it comes to basic life skills.

Looking back on my first weeks living in student halls, I consider myself lucky to still be alive. I have survived a couple of serious boiling egg incidents and numerous cases of food-poisoning, probably from dirty kitchen counters. Although some of my clothes have fallen victim to ironing experimentation, I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.

Educationist Sir Ken Robinson says that our current education system dislocates people from their natural talents and deprives us of what used to be passed from generation to generation – a working knowledge of basic life skills. Today’s graduates may have earned themselves distinctions in history, law or economics, but when it comes to simple things like putting up a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their on-trend clothes, they have to call for help from a professional handyman or tailor.

Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills. We don’t grow our own crops, build our own houses, or make our own clothes anymore; we simply buy these things. Unable to create anything ourselves, what we have mastered instead is consumption.

Sociologist Saskia Sassen argues that the modern liberal state has created a middle class that isn’t able to “make” anymore. I suggest that we start with the immediate reintroduction of some of the most vital aspects of “domestic science” education. Instead of only maths, language and history, we should create an interactive learning environment in schools where craftsmanship and problem-solving are valued as highly as the ability to absorb and regurgitate information. We need to develop children into people that not only think for themselves, but are also able to act for themselves.

Adapted from http://www.guardian.co.uk/education/mortarboard/2013/feb/25/well-educated-but-useless

In the sentence “I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.” (paragraph 2), the words missed out mean:

TUTE. Tutelandia. Disponível em: www.gocomics.com. Acesso em: 20 fev 2012

A charge evoca uma situação de disputa. Seu efeito humorístico reside no(a)

Talvez você já tenha ouvido falar da incrível habilidade de se abrir uma garrafa de vinho [...] com apenas um sapato. Será que funciona mesmo? [...] Quando o truque funciona, o que acontece é muito simples: o próprio vinho empurra a rolha. “Quando se atinge o frasco contra o sapato, o impacto do calçado contra a parede proporciona uma força para o frasco, que é então transmitida para o líquido”, diz James Wallace, engenheiro da Universidade de Maryland (EUA), que estuda a dinâmica de fluidos. “Quando um líquido está confinado, como o vinho na garrafa, ele não pode fluir [...]”.O vinho transfere força para a cortiça, que começa a sair. Como o sapato é uma peça chave nessa transferência de forças, não pode ser simplesmente qualquer um. “Um tênis de corrida é feito com algum tipo de material compressível que pode deformar. Assim, a força da parede é absorvida pela sola, e ela não é muito concentrada”, afirma Wallace. [...]

Disponível em: . Acesso em: 17 set. 2014. (adaptado)

O artigo descreve uma maneira muito inusitada de se abrir uma garrafa de vinho: usando-se um sapato. Na essência dessa experiência, reside a aplicação de um importante princípio físico, em que podemos sintonizar com uma situação cotidiana, como por exemplo:

(IFSP) O gráfico abaixo mostra a variação da temperatura global do planeta de 1880 a 2000.

A variação da temperatura global observada no gráfico ao longo de todo o período representado pode ser explicada corretamente

 Texto base: Visita ao museu – Exposição Dinossauros – de 21 a 30 de março  

Enunciado:

1. Paulo levou uma nota de 50 reais para pagar a sua entrada e a do seu irmão.

a)  Quanto ele gastou?

b) De quanto foi o troco?