A) Na fazenda não havia relógios. Como Luiz e Paula poderiam medir a passagem do tempo?

B) Considerando que eles chegaram no dia 12 de julho, marque no calendário o dia em que eles retornarão para a sua cidade.   

(ESPM) Como decorrência das conquistas ro­manas no Mediterrâneo, estendeu-se am­plamente o território sob o domínio de Roma. Graças às especulações com o di­nheiro (usura) e ao desenvolvimento das relações comerciais com as províncias, de onde Roma importava artigos de luxo (teci­dos, objetos ornamentais), metais preciosos (ouro e prata) e cereais, os grandes comer­ciantes e usurários romanos concentraram grandes fortunas nas suas mãos. 

Rubim Santos Leão de Aquino. História das Sociedades: das comunidades primitivas às sociedades medievais.

Os grandes comerciantes e usurários ro­manos, citados no texto, compravam cargos públicos, votos, influenciavam nas decisões políticas e constituíram uma camada social conhecida como:

 Os seres vivos podem estabelecer diferentes tipos de relação com o meio onde vivem, entre indivíduos de mesma espécie ou entre indivíduos de espécies diferentes. Essas interações podem ser harmônicas, quando houver vantagens para os seres vivos inter-relacionados, ou desarmônicas, quando houver prejuízo para um dos participantes da relação. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

I. As hienas ficam rodeando grupos de leões e comem as sobras de alimento que os leões não quiseram comer.

II. As orquídeas se "hospedam" no alto de árvores onde podem receber mais luz e se proteger de animais do solo.

III. Bactérias são impedidas de se desenvolverem e de se reproduzirem em ambientes contendo antibiótico, que é produzido pelos fungos.

IV. A forma esporozoíta do Plasmodium vive na corrente sanguínea do homem até se desenvolver.

V. A viúva-negra fêmea, após o ato reprodutivo, arranca e devora a cabeça do macho.

VI. Carneiro abriga bactérias no interior do tubo digestório, responsáveis pela produção da enzima celulase.

Em relação às interações, assinale a alternativa CORRETA.

(IBMEC-RJ) Em uma escola, duas turmas têm o mesmo número de alunos. O percentual de uma dessas turmas que deve migrar para a outra, de modo que ela passe a ter  do número de alunos dessa outra, é igual a:

Leia o texto a seguir.

Suas [da Revolução Industrial] mais sérias conseqüências foram sociais: a transição da nova economia criou a miséria e o descontentamento, os ingredientes da revolução social. E, de fato, a revolução social eclodiu na forma de levantes espontâneos dos trabalhadores das indústrias e das populações pobres das cidades [...]. Os trabalhadores de espírito simples reagiram ao novo sistema destruindo as máquinas, que julgavam ser responsáveis pelos problemas.

HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções (1789-1848). 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. p. 55.(Fragmento)

Como ficou conhecido o movimento operário mencionado pelo autor no texto?