Texto para a questão.

Meu pesadelo começou assim.

Eu estava numa rua deserta em alguma cidadezinha à beira-mar, no meio da noite. Havia uma tempestade. [...]

Então ouvi cascos chapinhando no calçamento. Virei e vi meu amigo Grover correndo para salvar sua vida.

Sim, eu disse cascos.

Grover é um sátiro [ser da mitologia grega, com o corpo metade humano e metade bode]. Da cintura para cima, parece um adolescente comum e desengonçado, com uma barbicha igual à penugem de pêssego e um problema sério de acne.

[...]

De qualquer modo, em meu sonho, Grover corria, [...]  batendo os cascos pelas pequenas lojas de suvenir e de aluguel de pranchas de surfe. O vento dobrava as palmeiras quase até o chão.

Um rugido de fazer os ossos tremerem atravessou a tempestade. Atrás de Grover, do outro lado do quarteirão, surgiu uma figura sombria. Ela derrubou um poste de iluminação com um golpe violento. A lâmpada explodiu em um milhão de fagulhas. Grover cambaleou, choramingando de medo. Murmurou para si mesmo: "Preciso escapar. Preciso avisá-lo!" [...]

A sombra do monstro seguiu em frente. Silêncio, a não ser pela chuva. Grover respirou fundo. Talvez a coisa tivesse ido embora. Então houve um clarão de relâmpago [...] , e uma voz monstruosa berrou: "MEEEEEEU!"

*****

Sentei-me na cama, ereto e tremendo.

Não havia tempestade. Não havia monstro.

O sol da manhã atravessava a janela do meu quarto.

Pensei ter visto uma sombra se movendo rapidamente pelo vidro – uma forma humana. Mas então ouvi uma batida na porta do quarto – minha mãe chamou: — Percy, você vai se atrasar.

RIORDAN, Rick. Percy Jackson e Os Olimpianos: O Mar de Monstros. v. 2. Rio de Janeiro: Editora Intrínseca,

2014. Adaptado.

Vocabulário:

Suvenir – objeto característico de um lugar e que se vende, como lembrança, especialmente, a turistas.

Chapinhar – fazer ruído de pancada sucessivas vezes.

O narrador da história também participa dela. A frase que indica isso é:

 Texto base: Educação indígena   Nas aldeias indígenas existem escolas que ensinam conteúdos importantes. O que diferencia o trabalho de uma escola indígena é que os índios aprendem sua língua regional, sua cultura, a fazer artefatos para sua sobrevivência e também aprendem a fazer contas, a ler e a escrever em português   . Para que os índios brasileiros precisam aprender português?   Os índios são cidadãos brasileiros e precisam aprender a língua falada no Brasil para ler e compreender as leis que regem o nosso país. Eles precisam interpretar documentos, ter acesso aos seus direitos e deveres.  

Enunciado:

De acordo com essas imagens e o texto, você percebe alguma diferença ou semelhança entre a sua escola e a escola indígena? Se sim, cite quais são elas.

O período histórico abrange 500 anos de História da Império Romano e da Europa Ocidental. Enumere a coluna dois de acordo com o acontecimento histórico.

1) Período de Expansão do Império Romano  

 2) Crise do Império Romano

 3) Fim do Império Romano do Ocidente 

 (     ) Pax Romana

 (     ) Surgimento do Cristianismo

 (    ) Aumento das  perseguições aos cristãos

 (     ) Fim da perseguição aos cristãos 

(     ) Invasões Bárbaras 

(     ) Tomada de Roma pelos bárbaros

Marque a sequência correta

Texto base:

1. Crie um título para essa lenda. Escreva-o no espaço acima do texto. 
2. De acordo com o texto, onde surgiu a noite? 
3. Por que a noite estava relacionada aos sons de grilos e sapinhos? 
4. Quais as vantagens para as pessoas de os dias serem divididos em manhãs, tardes e noites?