Em uma atividade experimental de Física, um dispositivo conhecido como sistema massa-mola foi montado sobre uma superfície sem atrito, conforme ilustra a figura a seguir. Os blocos, M e m possuem massas respectivamente iguais a 9kg e 1kg Ao ser deslocado de sua posição de equilíbrio (O) o sistema comporta- se como um oscilador harmônico simples sem que haja deslizamento do bloco M em relação ao m Durante essa atividade, um estudante verificou que o sistema realiza 10 oscilações em 20 segundos, com amplitude de 30 cm:

Para efeito de cálculos, considere =3 e g=10 m/s^2.Para que não ocorra deslizamento entre os blocos por conta do movimento harmônico simples (MHS) o coeficiente de atrito estático entre as superfícies desses blocos é igual a:

(FUVEST 2005 1ª FASE) “... velhos poloneses de bigodes nietzschianos e jovens com caras de filme soviético, alemães de cabeça raspada, argelinos, italianos... ingleses mais pitorescos do que todos os outros, franceses parecidos com Maurice Thorez ou com Maurice Chevalier... Estavam aproximando-se das casernas e começaram a cantar: e, pela primeira vez no mundo, os homens de todas as nações misturadas em formação de combate cantavam a Internacional”.

O texto, extraído do romance A Esperança (1937), de André Malraux,

 Juliana colocou uma folha de papel escura sobre uma folha branca e recortou um triângulo acutângulo com o mesmo formato para as duas folhas. Em seguida, separou as folhas, virou o triângulo escuro e formou o quadrilátero ABCD. A sequência abaixo mostra o que Juliana fez.

O quadrilátero ABCD obtido por Juliana é um:

Em ambientes fechados, tais como submarinos e espaçonaves, há necessidade de eliminar o gás carbônico produzido pela respiração. Para evitar esse acúmulo de gás carbônico, podem ser utilizados diferentes métodos.

Abaixo são apresentados dois desses métodos, com suas respectivas reações.

Método 1 : uso de hidróxido de lítio

CO₂ + 2LiOH -> Li₂CO₃ + H₂O

Método 2 : reação com óxido de cálcio

CO₂ + CaO -> CaCO₃

Sobre as reações e os reagentes envolvidos nesses métodos, pode-se afirmar que 

 Ouçam atentamente e leiam a letra da música "Chovendo na Roseira" de Tom Jobim. Há uma bela versão cantada por Elis Regina no link: <http://youtu.be/cuMJuufP5Tk>. Acesso em 01 nov. 2014.

Divida a turma em cinco grupos, cada grupo deve fazer um cartaz com desenhos ilustrando cada estrofe:

1 - Olha, está chovendo na roseira

Que só dá rosa mas não cheira

A frescura das gotas úmidas

Que é de Luísa, que é de Paulinho, que é de João

Que é de ninguém

2 - Pétalas de rosa carregadas pelo vento

Um amor tão puro carregou meu pensamento

Olha, um tico-tico mora ao lado

E passeando no molhado

Adivinhou a primavera

3 - Olha, que chuva boa, prazenteira

Que vem molhar minha roseira

Chuva boa, criadeira

Que molha a terra, que enche o rio

Que limpa o céu - que traz o azul

4 - Pétalas de rosa carregadas pelo vento

Um amor tão puro carregou meu pensamento

Olha, um tico-tico mora ao lado

E passeando no molhado

Adivinhou a primavera

5 - Olha, o jasmineiro está florido

E o riachinho de água esperta

Se lança embaixo do rio de águas calmas

Ahh, você é de ninguém

O grupo 2 e o grupo 4 ilustrarão o mesmo texto, mas não tem problema, pois cada um terá uma maneira própria de apresentá-la.

Organize a apresentação de cada grupo e montem uma exposição dos cartazes seguindo a ordem da música.