26. Texto base:   Jacques Bossuet (1627-1704) foi um dos principais pensadores franceses a defender o poder absoluto dos reis.  Em um de seus escritos ele afirmou que: Todo poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem como ministros de Deus e seus representantes na Terra. Consequentemente, o trono real não é o trono de um homem, mas o trono de Deus.   BOSSUET, Jacques-Benigne.In: FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano. 1977. (Fragmento)  

Enunciado:

1. 
   
2. A) Identifique que argumento o autor usa para defender a autoridade absoluta dos reis.

1.  B) Explique a importância da ideia defendida pelo autor para a legitimação dos governos absolutistas na Europa, levando em conta o fato de que a sociedade europeia no período em que este texto foi escrito era profundamente religiosa.
2. 
   

(UNIPÊ) A estimulação magnética transcraniana (TMS) é uma técnica não invasiva utilizada para estimular a região do cérebro humano. Na TMS, uma pequena bobina é posicionada no couro cabeludo e uma corrente na bobina produz rapidamente um campo magnético variável dentro do cérebro e a força eletromotriz induzida pode estimular a atividade neural. Considerando-se que esse dispositivo cria um campo magnético no cérebro, que varia de zero a 1,50T em 130ms, é correto afirmar que a fem induzida ao redor de um círculo horizontal de tecido de raio 4,0mm, em μV, é igual, aproximadamente, a:

Para medir o rendimento da produção de álcool etílico a partir do uso de sacarose um químico montou um esquema para precipitar o CO₂ em forma de CaCO₃ e assim mediu a massa desse precipitado para poder calcular o rendimento da reação de fermentação da sacarose em etanol.

Ao utilizar 68,4 g de sacarose (342 g/mol) e sabendo que todo CO₂ produzido reagiu com o Ca(OH)₂, o químico obteve uma massa de CaCO₃ (100 g/mol) igual a 60 g e assim pode determinar que o rendimento da reação é mais próximo de

Em um experimento, um professor levou para a sala de aula um saco de arroz, um pedaço de madeira triangular e uma barra de ferro cilíndrica e homogênea. Ele propôs que fizessem a medição da massa da barra utilizando esses objetos. Para isso, os alunos fizeram marcações na barra, dividindo-a em oito partes iguais, e em seguida apoiaram-na sobre a base triangular, com o saco de arroz pendurado em uma de suas extremidades, até atingir a situação de equilíbrio.

Nessa situação, qual foi a massa da barra obtida pelos alunos? 

(FUVEST 2012 1ª FASE) Considere os seguintes compostos isoméricos:

CH₃CH₂CH₂CH₂OH (butanol) e CH₃CH₂OCH₂CH₃ (éter dietílico)

Certas propriedades de cada uma dessas substâncias dependem das interações entre as moléculas que a compõem (como, por exemplo, as ligações de hidrogênio).

Assim, pode-se concluir que: