Cadernos
(CPS) Para exemplificar uma aplicação do conceito de velocidade média, um professor de Ciências explica aos seus alunos como é medida a velocidade de um veículo quando passa por um radar. Os radares usam a tecnologia dos sensores magnéticos. Geralmente são três sensores instalados no asfalto alguns metros antes do radar. Esse equipamento mede quanto tempo o veículo demora para ir de um sensor ao outro, calculando a partir daí, a velocidade média do veículo.
Considere um veículo trafegando numa pista cuja velocidade máxima permitida seja de 40 km/h (aproximadamente 11m/s e a distância média entre os sensores consecutivos seja de 2 metros. O mínimo intervalo de tempo que o veículo leva para percorrer a distância entre um sensor e outro consecutivo, a fim de não ultrapassar o limite de velocidade é, aproximadamente, de
Questões relacionadas
- História - Fundamental | 05.3. Registros da história: a nossa cultura
Leia o trecho do texto que foi publicado no jornal Gazeta da Tarde, no dia 15 de novembro de 1889.
“A partir de hoje, 15 de novembro de 1889, o Brasil entra em nova fase, pois pode-se considerar finda a Monarquia, passando a regime francamente democrático com todas as consequências da Liberdade.
Foi o exército quem operou esta magna transformação; assim como a de 7 de abril de 31 ele firmou a Monarquia constitucional acabando com o despotismo do Primeiro Imperador, hoje proclamou, no meio da maior tranquilidade e com solenidade realmente imponente, que queria outra forma de governo.
Assim desaparece a única Monarquia que existia na América e, fazendo votos para que o novo regime encaminhe a nossa pátria a seus grandes destinos, esperamos que os vencedores saberão legitimar a posse do poder com o selo da moderação, benignidade e justiça, impedindo qualquer violência contra os vencidos e mostrando que a força bem se concilia com a moderação. Viva o Brasil! Viva a Democracia! Viva a Liberdade!”
Disponível em: <www1.uol.com.br/rionosjornais/rj03.htm>
a) De qual acontecimento trata o texto do jornal Gazeta da Tarde de 15/11/1889?
b) De acordo com o texto, o que desaparecia da América naquele momento?
c) O que se esperava do novo governo?
- Matemática | 8.3 Combinação
Perfumista é o profissional que desenvolve novas essências para a indústria de cosméticos. Considere que um perfumista constatou que a combinação de quaisquer três extratos entre os de Andiroba, Cupuaçu, Pitanga e Buriti produzem fragrâncias especiais para a fabricação de perfumes.
Simbolizando-se a essência de Andiroba por A, a de Buriti por B, a de Cupuaçu por C e a de Pitanga por P, quais são as possíveis:
- Geografia - Fundamental | 3.3 Placas Tectônicas
Leia as informações e analise a seguir.
A Cordilheira dos Andes é uma vasta cadeia montanhosa formada por um sistema contínuo de montanhas ao longo da costa ocidental da América do Sul, sua formação geológica é datada do período Terciário. A cordilheira possui aproximadamente 8000 km de extensão. É a maior cadeia de montanhas do mundo (em comprimento), e em seus trechos mais largos chega a 160 km do extremo leste ao oeste. Sua altitude média gira em torno de 4000 m e seu ponto culminante é o pico Aconcágua com 6962 m de altitude. (Trecho do texto adaptado)
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Cordilheira_dos_Andes Acesso em: 13 mar. 2012.
Placa sul americana
Disponível em: http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_1dNjQ4O4_c8/TKJ0Iz6zFpI/AAAAAAAABQY/ZJSsSMiZT7s/s1600/placas_tectonicas Acesso em: 30 de jun.2012.
Explique o processo de formação da Cordilheira dos Andes destacando o processo orogenético.
- Matemática | 3.2 Afim ou 1° Grau
(INSPER) O gráfico abaixo mostra o nível de água no reservatório de uma cidade, em centímetros.
O período do mês em que as variações diárias do nível do reservatório, independentemente se para enchê-lo ou esvaziá-lo, foram as maiores foi
- Sociologia | 3. Trabalho e Produção
(Uema) “O sociólogo Zygmunt Bauman, em seu livro Globalização: as consequências humanas, afirma que a ‘globalização‘ tem sido apresentada como o destino irremediável do mundo, mas que, no fenômeno da globalização, há mais coisas do que pode o olho apreender, pois o fenômeno da globalização tanto divide como une.”
BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. (adaptado)
Essa crítica do autor é, também, expressa em outras linguagens, como na charge abaixo:
Com base na charge e nas ideias de Zygmunt Bauman, pode-se afirmar que o fenômeno da globalização...
