O desenvolvimento da agricultura brasileira vem sofrendo constantes mudanças. Um acontecimento de destaque foi a chamada Revolução Verde, que aconteceu a partir da década de 60. Essa tal revolução impôs um novo ritmo à agricultura, principalmente pela evolução tecnológica à qual as técnicas agrícolas foram expostas. Assim, torna-se evidente que o uso de tecnologias está sempre presente e agora, mais do que nunca, tem papel relevante para o avanço e crescimento da agricultura. O momento atual é a evolução desse ciclo, com a contribuição da área da eletrônica, informática, sensoriamento remoto e sistema geográfico de informações para o uso de alta tecnologia na produção agropecuária.

Disponível em: www2.ufpel.edu.br/cic/2003/relatorios/conteudo_EN.html. Acesso em: 16 ago. 2016.

 A implementação de sistemas tecnológicos na produção agrícola está inserida em uma forma de produção no campo, a qual se enquadra principalmente no (na)

Materiais

• Datashow e apresentação de imagens de obras de Amilcar de Castro. Disponível em: <https://www.escritoriodearte.com/artista/amilcar-de-castro/>. Acesso em: 12 dez. 2015.
• Papel colorplus preto. Um para cada criança.
• Moldes de circunferências, quadrados, triângulos e retângulos.
• Creative paper lumini ou semelhante. Meia folha de cada cor disponível no pacote, para cada criança.
• Quadrados de papel comum A4 qualquer cor. Um para cada criança.
• Tesoura.
• Cola branca de boa qualidade.
• Copinhos de café para colocar a cola, ou outro recipiente.

   Procedimentos  

1 º.Trabalhar com o conceito de escultura de Amilcar de Castro “Corte e dobra”. Apresentar breve biografia do artista e mostrar imagens de suas obras. Pode ser em uma apresentação de Power Point.  

2 º.Experimentar com as crianças a técnica do corte e dobra, em um papel quadrado qualquer. Ajudá-los a transformar as figuras planas em esculturas tridimensionais e tentar colocá-las em pé, equilibradas.  

3 º.Após a experimentação, iniciar os trabalhos com o papel lumini. Deixar pelos grupos os moldes de circunferências, triângulos, quadrados e retângulos.  

4 º.Auxiliar as crianças no manuseio da tesoura, e nos cortes que farão para transformar as figuras planas em tridimensionais. Elas deverão fazer uma escultura de cada cor de papel recebido e reservar para a próxima etapa.  

5 º.Quando todas as esculturas estiverem prontas, entregue o papel colorplus preto e peça às crianças para “organizarem”, de maneira criativa, as esculturas que fizeram nos papéis lumini, montando uma composição.  

6 º.Depois de satisfeitas com o que fizeram, peça que colem as pontinhas das esculturas no papel preto. Coloque os trabalhos em exposição.  

7 º.Deixe que as crianças apreciem a exposição e comentem umas com as outras, como conseguiram montar cada escultura que fizeram.  

^{Imagens disponíveis em: <http://www.revistafatorbrasil.com.br/ver_noticia.php?not=82537>. Acesso em 12 dez. 2015.}  

Sob o impacto da crise de 1930, a intervenção do Estado [na economia] será definida em termos de uma política centralizada na esfera federal, e reguladora do comércio e da atividade produtiva. Como a crise [...] atinge toda a economia do país, desorganizando o mecanismo tradicional de reprodução da atividade agroexportadora e industrial, a intervenção do Estado terá um caráter defensivo, de recuperação do dinamismo, assim ameaçado.

WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel. Capital e propriedade fundiária. Suas articulações na economia açucareira de Pernambuco.

Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1978. p. 56-7.

O texto refere-se a uma característica vital da política econômica varguista no Brasil, identificada 



Priscila ganhou um lindo vaso. Nele, ela plantou uma bela planta para enfeitar sua varanda.

Disponível em: < http://mdemulher.abril.com.br/imagem/casa/interna-slideshow/melhore-ar-plantas-mulher.jpg />. Acesso em: 26 set. 2013.

Que cuidados são importantes para que a planta se mantenha viva e se desenvolva bem?

Resolvendo a equação x 2 + mx + 3 = 0 no conjunto dos números reais, teremos um único elemento no conjunto solução. Assim, o valor de m é igual a: