(UEG) O ácido nítrico é um líquido incolor, tóxico, corrosiv

(UEG) O ácido nítrico é um líquido incolor, tóxico, corrosivo e com alta solubilidade em água e pode ser obtido industrialmente a partir da amônia, conforme sequência de reações a seguir.

4 HN₃ + 5 O₂ →4 NO + 6 H₂O

2 NO + O₂ →2 NO₂

4 NO₂ + H₂O →2 HNO₃ + NO

Nas equações acima, o átomo de nitrogênio é encontrado nos seguintes estados de oxidação.

-3, +2, +4 e +5

+2, +3, +5 e +6

-3, +2, +4 e -5

+2, +3, -4 e +6.

História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil

Nilo Brasileiro (Rio São Francisco)
( Lailton Araújo / Wanderley Araújo )
Nas entranhas da "Canastra"
Nasce um grande aventureiro
"Nilo", nome milenar
Filho do solo brasileiro
Margeando o seu leito
As carrancas vão assustar
Nas lembranças, sinta voltar
A criança que está em você
São Francisco é fauna, flora
São Francisco é santo, rio
São Francisco em Pirapora
Soltarei o meu sorriso
Navegarei no infinito
Navegarei com São Francisco [...]
Disponível em: letras.terra.com.br.
Acesso em 21 abr. 2012.
O Rio São Francisco é chamado de “Nilo Brasileiro” devido ao fato de
Filosofia | 2.2 Clássica

Enquanto o pensamento de Santo Agostinho representa o desenvolvimento de uma filosofia cristã inspirada em Platão, o pensamento de São Tomás reabilita a filosofia de Aristóteles — até então vista sob suspeita pela Igreja —, mostrando ser possível desenvolver uma leitura de Aristóteles compatível com a doutrina cristã. O aristotelismo de São Tomás abriu caminho para o estudo da obra aristotélica e para a legitimação do interesse pelas ciências naturais, um dos principais motivos do interesse por Aristóteles nesse período.
MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
A Igreja Católica por muito tempo impediu a divulgação da obra de Aristóteles pelo fato de a obra aristotélica
Língua Portuguesa | A. Estrutura e Formação das Palavras

(FUVEST 2008 1ª FASE) A frase em que todos os vocábulos grifados estão corretamente empregados é:
História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil

Analise o gráfico a seguir.

Disponível em: SCHMIDT, Mário Furley. Nova História Crítica: ensino médio: volume único. 1ª edição. São Paulo: Nova Geração.2005. P. 749.

Relacionando o gráfico com a política econômica do período militar verifica-se que
Arte - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

MATERIAL
- Embalagens de shampoo ou material de limpeza
- Primer
-Tinta acrílica – cores variadas
- Cola relevo preta
- Tesoura
- Tesoura de picotar
- Papel crepom
- Cola

PROCEDIMENTOS
- O professor vai conversar com os alunos sobre as mácaras africanas. Falar dos
significados que elas tem e que elas podem transformar ou alterar a imagem das
pessoas. As máscaras tem um significado místico e importante na arte africana sendo
usadas nos rituais e funerais .
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_de_%C3%81frica
- Mostrar algumas imagens de máscaras africanas.
Disponível:https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/mascaras- africanas/
- Peça aos alunos que pesquisem sobre as máscaras. Como eram confeccionadas,em
quais ocasiões eram usadas e por quem, com quais materiais eram confeccionadas.
Fale que no dia 20 de Novembro é comemorado no Brasil o “Dia da Consciência
Negra”. Converse com seus alunos sobre a importância desse dia para todos os
brasileiros, a influência trazida pelos negros para a nossa cultura e as características
da cultura africana nos desenhos dos tecidos, nas comidas, na música, na religião, etc.
- Proponha que, inspirados nas máscaras africanas, criem suas próprias máscaras
utilizando diferentes materiais e bases.
- Esse momento é muito importante para que experimentem materiais novos, que
misturem materiais como: papéis, EVA, tecidos, tintas, fios, papelão, entre outros.
- Solicite aos alunos que tragam com antecedência algumas embalagens de shampoo
ou material de limpeza, limpos, vazios para a sala de aula.
- Separe a turma em grupo de 04 alunos.
- Coloque todo o material exposto em local que possa ver visualizado pelos alunos.
- Peça para escolherem em qual embalagem vai querer criar a máscara. Lembre
sempre os alunos para pensarem nas imagens que foram projetadas das máscaras
africanas.
-Instrua os alunos para, antes de começar a criar, passar duas demãos de Primer sobre
a embalagem e esperar secar. Este primer serve para melhor fixação da tinta.
- Risque a máscara africana e pinte com tinta acrílica fosca.
- Faça linhas com a cola relevo e finalize cortando o papel crepom com a tesoura de
picotar para fazer os cabelos.
Fonte: https://acrilex.com.br/portfolio-item/mascaras/

A COR NA ARTE

Questões relacionadas

MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.