Na tarefa diária de fazer jornalismo, bons títulos que apresentem de maneira clara o conteúdo da matéria são uma arte. Um leitor tem apontado, insistentemente, ao longo deste ano, títulos com sentido ambíguo em O Povo.

No dia 8 de agosto, na editoria Brasil, o título destacava:

“Justiça suspende processo por homicídio de acidente em Mariana”. Mais uma vez, ele apontou: “Do jeito como está escrito, ficou a dúvida: o acidente de Mariana cometeu ou sofreu o homicídio? Matou ou morreu?”. O leitor ainda deu a sugestão de como poderia ser: ‘Poderia ter sido assim: Suspenso o processo por homicídio resultante do acidente em Mariana’. Entendo que a insistência do leitor em apontar ambiguidades nos títulos é uma maneira de cobrar mais atenção com eles. É nossa obrigação, como jornalistas, oferecer títulos precisos e coerentes, mesmo que o espaço para escrevê-los seja delimitado por colunas e caracteres.

Dispsonível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 10 dez. 2017 (adaptado).

Esse texto é de uma coluna de jornal escrita por um ombudsman, profissional que, de maneira independente, critica o material publicado e responde às queixas dos leitores. Quais trechos do texto ratificam o papel desse profissional?

Carboidratos, que compreendem os açúcares e os lipídios, são substâncias orgânicas fundamentais para a vida.

De maneira geral, os açúcares e os lipídios estão relacionados com:

 Grupos de dança

É essencial que os alunos conheçam grupos de danças significativos. Belo Horizonte é um celeiro de grandes companhias de dança de estilos variados, do clássico ao contemporâneo e também de importantes bailarinos.

Procedimentos

1.º O professor pode dividir a sala em grupos e indicar alguns grupos a serem pesquisados: Grupo Corpo, Dudude Herrmann, Cia. de Dança Palácio das Artes, Grupo Primeiro Ato são alguns dos expoentes. Forneça aos alunos sugestão de sites confiáveis para facilitar o acesso às informações que você deseja coletar.

2.º Os alunos deverão fazer uma pesquisa prévia e realizar uma apresentação para a turma, seja com uso de multimídias ou cartazes (o que for mais viável). Auxilie os alunos na escolha da forma de apresentação. Prepare com antecedência material para projeção, som ou papéis para os alunos confeccionarem os cartazes.

Sugestão de sites para pesquisa dos alunos:

Grupo Corpo. Disponível em:<http://www.grupocorpo.com.br/>. Acesso em: 20 abr. 2015.

Dudude Herrmann. Disponível em: <http://www.dudude.com.br/dudude.html>. Acesso em: 20 abr. 2015.

Cia de Dança palácio das Artes. Disponível em: <http://fcs.mg.gov.br/corpos-artisticos/companhia-de-danca/>. Acesso em: 20 abr. 2015.

Primeiro Ato. Disponível em:< http://primeiroato.com.br/>. Acesso em: 20 abr. 2015.

Leia o trecho da reportagem a seguir sobre a crise econômica que afeta os países europeus.

FMI renova alerta sobre riscos para economia mundial

O FMI (Fundo Monetário Internacional) voltou a alertar para uma possível deterioração da economia mundial […] "Uma piora na escalada da crise poderia disparar uma fuga generalizada [de capitais] de ativos de risco, o que teria um impacto negativo global. Uma excessiva desalavancagem dos bancos europeus, por exemplo, poderia expor vulnerabilidades nos mercados emergentes", apontaram os especialistas. […]

Tratando especificamente da crise na zona do euro, o Fundo manteve sua recomendação de que os países deveriam continuar seus esforços em reduzir os rombos nas contas públicas. Mas chama a atenção a ênfase dos especialistas de que os governos não devem ignorar políticas específicas para promover o crescimento econômico. […] Os especialistas advertem que a queda nos níveis de consumo entre os países mais endividados não foi compensado por um aumento nos países em melhores condições financeiras.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/1163961-fmi-renova-alerta-sobre-riscos-para-economia-mundial.shtml>. Acesso em: 17 out. 2012.

No texto, o autor refere-se ao papel dos governos e aos níveis de consumo em relação à crise econômica atual. As orientações do FMI se assemelham à postura do governo norte-americano em relação à crise de 1929? Justifique sua resposta.