Texto base: Analise as imagens e leia o texto a seguir.   

Disponível em: <http://goo.gl/2Pj50Y>.  Acesso em: 05 mar. 2014. 

Disponível em: <http://goo.gl/2LRXYh>. Acesso em: 05 mar. 2014. 

  [...] Eu te amo, meu Brasil, eu te amo, Meu coração é verde, amarelo, branco, azul, anil. Eu te amo, meu Brasil, eu te amo Ninguém segura a juventude do Brasil.     Disponível em: http://letras.mus.br/os-incriveis/332979/. Acesso: 05 mar. 2014. (Fragmento)   Estas imagens fizeram parte de campanhas publicitárias que circularam o Brasil, durante alguns anos do governo militar. Considerando este contexto histórico,  

  Enunciado:

a) identifique quais são as intenções políticas destas peças publicitárias e explique sua importância para o regime militar.

b) identifique qual característica do governo militar é evidenciado pela letra da música.

Onda verde

No sistema de sinalização de trânsito urbano chamado de “onda verde”, há semáforos com dispositivos eletrônicos que indicam a velocidade a ser mantida pelo motorista para alcançar o próximo sinal ainda aberto. Considere que de início o painel indique uma velocidade de 45Km/h  Alguns segundos depois ela passa para 50Km/h e, finalmente, para 60Km/h. Sabendo que a indicação de 50Km/h no painel demora 8,0s antes de mudar para 60Km/h então a distância entre os semáforos é de:

Texto base: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Enunciado:

Você certamente percebeu que, apesar de o tema ser culinária, o texto se inicia com referências às ideias de um filósofo francês. Explique qual a importância dessas informações e referências para o desenvolvimento do tema do texto.



(UEPB)  Um jovem aluno de física, atendendo ao pedido de sua mãe para alterar a posição de alguns móveis da residência, começou empurrando o guarda-roupa do seu quarto, que tem 200 kg de massa. A força que ele empregou, de intensidade F, horizontal, paralela à superfície sobre a qual o guarda-roupa deslizaria, se mostrou insuficiente para deslocar o móvel. O estudante solicitou a ajuda do seu irmão e, desta vez, somando à sua força uma outra força igual, foi possível a mudança pretendida.
O estudante, desejando compreender a situação-problema vivida, levou-a para sala de aula, a qual foi tema de discussão. Para compreendê-la, o professor apresentou aos estudantes um gráfico, abaixo, que relacionava as intensidades da força de atrito (fe, estático, e fc, cinético) com as intensidades das forças aplicadas ao objeto deslizante.

Com base nas informações apresentadas no gráfico e na situação vivida pelos irmãos, em casa, é correto afirmar que

Observe a fotografia abaixo.

A fotografia demonstra uma importante característica do governo Vargas, revelada na(o)

 influência estatal nas organizações populares e sindicais brasileiras.