Cadernos
(UNIPÊ) A estimulação magnética transcraniana (TMS) é uma técnica não invasiva utilizada para estimular a região do cérebro humano. Na TMS, uma pequena bobina é posicionada no couro cabeludo e uma corrente na bobina produz rapidamente um campo magnético variável dentro do cérebro e a força eletromotriz induzida pode estimular a atividade neural. Considerando-se que esse dispositivo cria um campo magnético no cérebro, que varia de zero a 1,50T em 130ms, é correto afirmar que a fem induzida ao redor de um círculo horizontal de tecido de raio 4,0mm, em μV, é igual, aproximadamente, a:
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- História - Fundamental | 02. A vida familiar
Texto base: Leia o poema de Vinícius de Moraes.
A passagem do tempo pode ser marcada de diversas formas, bem como sua organização e planejamento.
Enunciado:
Quais os nomes dos instrumentos que são usados para medir, contar e planejar o tempo?
- História - Fundamental | 05.3. Registros da história: a nossa cultura
Disponível em: <http://www.altamirano.com.br/?page_id=23> Acesso em: 16 out 2014.
August König foi um lavrador que vivia em Neu Pouldorf (atual Nove Pavlovice), na atual República Tcheca. Aos 32 anos, optou por tentar um futuro melhor no Sul do Brasil, através da companhia colonizadora com sede em Hamburgo. August veio com toda família e descobriram logo terem sido enganados com falsas promessas. A companhia colonizadora não possuía mais terras para distribuir. As dificuldades vividas na colônia revoltavam August. Além da legalização das terras, faltavam igreja, médicos e escola. O imigrante tornou-se um dos líderes dos colonos que se rebelaram no início de 1875. August e outros dois acabaram indo ao Rio de Janeiro para queixar-se ao governo imperial.
Fragmento de “A dura batalha para construir a nova pátria”. Disponível em: http://www.dw.de/a-dura-batalha-para-construir-a-nova-p%C3%A1tria/a-1197745> Acesso em: 16 out. 2014.
A partir da leitura dos documentos, explique a diferença entre o que se prometia ao imigrante e a realidade que ele encontrava ao chegar
- História - Fundamental | 05.3. Registros da história: a nossa cultura
A reportagem menciona a lei que determina o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas. Explique por que a implantação dessa lei é importante para o convívio social brasileiro.
Procure saber a situação do ensino da cultura afro-brasileira nas escolas, nos dias de hoje.
- Sociologia | 2. Diversidade Cultural e Estratificação Social
Sou filho natural de uma negra, africana livre, da Costa da Mina (Nagô de Nação), de nome Luiza Mahin, pagã, que sempre recusou o batismo e a doutrina cristã. Minha mãe era baixa de estatura, magra, bonita, a cor era de um preto retinto e sem lustro, tinha os dentes alvíssimos como a neve, era muito altiva, geniosa, insofrida. Dava-se ao comércio — era quitandeira, muito laboriosa e, mais de uma vez, na Bahia, foi presa como suspeita de envolver-se em planos de insurreição de escravos que não tiveram efeito.
AZEVEDO, E. “Lá vai verso!”: Luiz Gama e as primeiras trovas burlescas de Getulino. In: CHALHOUB, S.; PEREIRA, L. A. M.
A história contada: capítulos de história social da literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1998 (adaptado).
Nesse trecho de suas memórias, Luiz Gama ressalta a importância dos(as)
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(FGV) A Farroupilha foi uma revolta