Questões relacionadas

• Arte - Fundamental | 08. Matrizes Estéticas e Culturais

   - O professor combinará com a turma um estudo sobre a Bossa Nova, um gênero musical

    brasileiro que conquistou o mundo. Para tal, precisará saber o que elas já conhecem acerca

    do assunto.

  . Quem já ouviu a expressão "Bossa Nova" ?

      . Sabe o que ela significa ?

      . Quem já ouvi alguma músca da Bossa Nova ?

      . Quem pode me citar um cantor ou compositor da Bossa Nova ?

      . Quem sabe cantar uma música e Bossa Nova ?

  - Os alunos , agora, serão convidadas a assistirem um vídeo sobre Bossa Nova, pois

      responderão algumas questões sobre o mesmo.

      Disponível: Vídeo:  http://www.youtube.com/watch?v=n81JA6xSbcs

  - Após a exibição, o professor fará mais questionamentos.

      . Vocês já conheciam estas músicas?

  . O que mais chamou a atenção de vocês nos vídeos?

      . Por quê ?

      . Quais os cantores aparecem nos vídeos?

  - Após o registro com a fala dos alunos, o professor deverá aproveitar a oportunidade e

    elaborar um bilhete solicitando que as crianças realizem uma pesquisa junto aos seus pais

    acerca da Bossa Nova, falando sobre sua origem, seus principais representantes, as músicas

    consagradas e a influência que o movimento trouxe para a músca popular brasileira e

    internacional. No site http://pt.wikipedia.org/wiki/bossanova  , há uma matéria que pode ser

    consultado para auxiliar a pesquisa.

  - Quando as crianças trouxerem o materal da pesquisa, o professor deverá dividir a sala em

    pequenos grupos e cada grupo deverá fazer um trabalho sobre um representante da Bossa

  Nova (João Gilberto, Nara Leão, Toquinho, Vinícios de Morais, entre outros.) Para isso,será

    disponibilizado o material necessário: cartolina, cola, e as fotos relacionadas com o tema.

  - Durante a atividade, o professor deverá colocar CD's com músicas da Bossa Nova para dar um

    clima especial ao momento.

    - Depois de tudo pronto, a turma se sentará em círculo e o professor pedirá que cada grupo

      fale um pouco  sobre a vida e obra do cantor pesquisado.

  - Neste momento, o recurso de questionar os alunos poderá se de grande importância para

    extrair deles os frutos da pesquisa realizada, também se faz necessário que se tenha uma

    música de cada cantor, assim os alunos terão acesso a este tipo de música.

  - Expor os trabalhos na sala de aula .

   

   Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24985

   BOSSA NOVA:UM BANQUINHO E UM VIOLÃO

  
  

  
  

  
  

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• Língua Espanhola | 1. Interpretação de Textos

   

  Hay criminales que proclaman tan campantes "la maté porque era mía", así no más, como si fuera cosa de sentido común y justo de toda justicia y derecho de propiedad privada, que hace al hombre dueño de la mujer. Pero ninguno, ninguno, ni el más macho de los supermachos tiene la valentía de confesar "la maté por miedo", porque al fin y al cabo el miedo de la mujer a la violencia del hombre es el espejo del miedo del hombre a la mujer sin miedo, escribió Eduardo Galeano.

  Internet: cosecharoja.org.

   

  El término "violencia de género" hace referencia a cualquier acto con el que se busque dañar a una persona por su género. La violencia de género constituye una grave violación a los derechos humanos; Al mismo tiempo, se trata de un problema de salud y protección que pone en riesgo la vida. Se estima que una de cada tres mujeres sufrirá violencia física o sexual en el transcurso de su vida. Sin embargo, la violencia de género puede prevenirse.

  Internet: www.acnur.org.

   

  Con base en las ideas de los textos, juzgue lo siguiente ítem.

  Eduardo Galeano afirma que la mujer no es propiedad del hombre.

  
  

  
  

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• História | 6.09 Primeira Guerra Mundial

  (IFS-RS) O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinand, príncipe herdeiro do Império Austro- Húngaro, foi o estopim para um conflito de grandes proporções. A Primeira Guerra (1914-1918) foi marcada por rivalidades imperialistas e pelo choque das potências mundiais.

  No ano de 1917, 

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• Matemática | 1.11 Produtos Notáveis e Fatoração

  (UECE) Se x é um número real tal que x + (1/x) = 3,então, o valor de x³ + (1/x³) é:

  Sugestão: Você pode usar o desenvolvimento do cubo de uma soma de dois números reais.

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• Química | 2.8 Radioatividade

  (FUVEST 2017 1ª FASE) Reatores nucleares não são exclusivamente criações humanas. No período pré-cambriano, funcionou na região de Oklo, África, durante centenas de milhares de anos, um reator nuclear natural, tendo como combustível um isótopo do urânio. Para que tal reator nuclear natural pudesse funcionar, seria necessário que a razão entre a quantidade do isótopo físsil (²³⁵U) e a do urânio ²³⁸U fosse cerca de 3%. Esse é o enriquecimento utilizado na maioria dos reatores nucleares, refrigerados a água, desenvolvidos pelo homem.

  O ²³⁵U decai mais rapidamente que o ²³⁸U; na Terra, atualmente, a fração do isótopo ²³⁵U, em relação ao ²³⁸U, é cerca de 0,7%. Com base nessas informações e nos dados fornecidos, pode-se estimar que o reator natural tenha estado em operação há

  Note e adote:

  •  M(t) = M(0) x 10^-ʎt; M(t) é a massa de um isótopo radioativo no instante t.
  •  ʎ descreve a probabilidade de desintegração por unidade de tempo.
  •  Para o ²³⁸U, ʎ₂₃₈ ≈ 0,8 x 10 0,8 x 10^-10 ano^-1.
  •  Para o ²³⁵U, ʎ₂₃₅ ≈ 4,0 x 10 4,0 x 10^-10 ano^-1.
  •  Log₁₀ (0,23) ≈ - 0,64.
    

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