(UESB) Os fungos desempenham um importante papel na formaçã

(UESB) Os fungos desempenham um importante papel na formação dos ecossistemas, estabelecendo relações ecológicas e beneficiando tanto plantas, como animais.

(A VIDA..., 2010. p. 66-71)

Isso se deve ao fato de:

produzirem uma rede de filamentos que crescem entre as raízes das plantas, estabelecendo uma relação mutualística denominada micorriza.

estabelecerem uma relação simbiótica denominada de líquens, em que há fornecimento de nutrientes das plantas aos fungos, necessários ao seu desenvolvimento.

estabelecerem relações em que fornecem nutrientes aos animais, realizando uma associação denominada protocooperação.

realizarem processos fermentativos no solo, acentuando o teor de gás carbônico necessário à realização de fotossíntese pelos vegetais associados.

auxiliarem a captação de energia solar em células dos vegetais com os quais estabelecem relações ecológicas.

Espanhol - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Texto base: Observa el siguiente dibujo y resuelve la cuestión. Crédito: http://labitacorayyo.wordpress.com/category/humor-grafico/page/5. Acceso: 16 jul. 2012.

Enunciado:
¿Y tú? ¿Qué te gustaría ser en el futuro? ¿Qué ya estás haciendo para alcanzar tus sueños? Redacta un párrafo en el que relates qué te gustaría ser y qué acciones ya estás adoptando para alcanzarlo.
Biologia | 4.3 Metabolismo Energético

(UNIT) A vida na Terra depende de um complexo conjunto de processos biológicos que requer energia. [...] Toda atividade biológica conhecida envolve algum tipo de transformação de energia. Para aproveitar a energia contida nos alimentos, as células ‘queimam’ as moléculas geradas pela digestão e usam essa energia para produzir adenosina-trifosfato, conforme esquematizado na ilustração.
(GONÇALVES; OLIVEIRA, 2012. p. 32-37)

O complexo conjunto de processos biológicos que requer energia depende primariamente do metabolismo bioenergético que inclui:
Física | 4.4 Lentes e Visão

(UNIFACS) Diversos defeitos comuns da visão resultam de relações incorretas entre as distâncias dentro do olho. Um olho normal forma sobre a retina uma imagem de um objeto que se encontra no infinito quando o olho está relaxado. O ponto próximo de um olho hipermetrope fica 80,0 cm à frente do olho.
Considerando-se que se queira ver com nitidez um objeto situado a uma distância de 40,0 cm do olho, a potência da lente necessária, deve ser, em di, igual a

História | 6.01 Revolução Francesa

(UFPR) Considere os seguintes excertos produzidos no contexto da Revolução Francesa (1789-1799):

Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (26 de agosto de 1789)	Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã (setembro de 1791)
Art. 1º. Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum.	Art. 1º. A mulher nasce livre e tem os mesmos direitos do homem. As distinções sociais só podem ser baseadas no interesse comum.
Art. 2º. A finalidade de toda associação política é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão.	Art. 2º. O objeto de toda associação política é a conservação dos direitos imprescritíveis da mulher e do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e, sobretudo, a resistência à opressão.
Art. 13. Para a manutenção da força pública e para as despesas de administração, é indispensável uma contribuição comum, que deve ser dividida entre os cidadãos de acordo com suas possibilidades.	Art. 13. Para a manutenção da força pública e para as despesas de administração, as contribuições da mulher e do homem serão iguais; ela participa de todos os trabalhos ingratos, de todas as fadigas, deve então participar também da distribuição dos postos, dos empregos, dos cargos, das dignidades e da indústria.
* Essa declaração, escrita e proposta pela francesa Olympe de Gouges, não foi aprovada pela Assembleia Nacional; Olympe foi guilhotinada por ordem de Robespierre em 1793.

Compare as duas declarações e assinale a alternativa que identifica a principal diferença entre o texto de 1789 e o de 1791.

Língua Portuguesa | 1.2 Percepção das Ideias do Texto

Luta de classes é um fenômeno social marcado por uma oposição de ideias entre grupos diferentes. Essas visões antagônicas podem ser observadas em diferentes esferas e muitas vezes referem-se à defesa de próprios interesses.
A expressão “Luta de classes” originou-se a partir da teoria do sociólogo alemão Karl Marx. Na visão do estudioso, a luta de classes é a principal motivação para as mudanças sociais. Para Marx, as condições materiais dos indivíduos influenciam na sua formação e consequentemente na divisão de grupos.
[...]
Friedrich Engels, teórico e braço direito de Marx, é outro nome de destaque na sociologia. Uma das reflexões de Engels é que “a história da humanidade é a história da luta de classes”. A afirmação resume a teoria do marxismo, por meio da qual os filósofos tentavam explicar que a dinâmica de produção capitalista era o principal causador de conflitos sociais, já que nesse sistema de produção uma pequena parcela lucra a partir da força de trabalho da maioria.
MARQUES, M. Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br. Acesso em: 23 maio 2021.
De acordo com o texto, podemos identificar uma abordagem das lutas nas aulas de educação física quando o professor realiza uma proposta envolvendo

Questões relacionadas