(UERJ) No processo evolutivo de algumas espécies de primatas, destacam-se diferentes formas de movimentação e de distribuição da musculatura, conforme se observa a seguir.

Em relação aos demais primatas, a diferença na distribuição da musculatura da espécie humana favoreceu a seguinte atividade:

Texto base:  .

Enunciado:

Complete o quadro a seguir com as atitudes que devemos e não devemos adotar para preservar o meio ambiente.

AÇÕES

ATITUDE CORRETA

ATITUDE INCORRETA

Uso da água

Descarte do lixo

Uso da energia elétrica

Aquisição de produtos

Lee el siguiente texto y responde la pregunta

El lenguaje-chat

Un signo de identidad de jóvenes y adolescentes

Cuando se inventó el telégrafo en el siglo XIX, los periodistas, para ahorrar tiempo y dinero, cambiaron las reglas del lenguaje. El telégrafo era veloz, pero caro. Entonces, resultaba mejor escribir “reúnense” que “se reúnen”, porque solo pagabas por una palabra.

El telégrafo decidió el nuevo lenguaje periodístico, que todavía se emplea en la prensa escrita donde los titulares prescinden de artículos, preposiciones y adjetivos para que el tamaño de las letras pueda ser mayor.

Cada medio de comunicación tiene sus trucos y sus reglas. También el chat y los textos enviados por celulares (los famosos SMS, Short Message Service, Servicio de Mensajes Cortos), el medio predilecto de jóvenes y adolescentes.

En estos mensajes cortos, la gramática no cuenta, el idioma se maltrata al máximo. Algunos adultos ponen el grito en el cielo y dicen: ¡Ya no son errores sino horrores de ortografía!

Reflexionemos. ¿No estará pasando algo similar a lo que ocurrió cuando se inventó el telégrafo? Más aún, podríamos preguntarnos: ¿el lenguaje-chat, el de los SMS, es un lenguaje escrito o hablado?

Cuando tú escribes en un papel, seguramente guardarás ese escrito. Pero en el chat y en los celulares, la escritura es desechable, los mensajes son tan fugaces como la voz a través del teléfono.

Los mensajes del chat o los SMS son, en realidad, una escritura “para ser oída”, una comunicación inmediata que se envía y se borra. Los jóvenes están “conversando con los dedos”.

Esa fugacidad hace que quien chatea no se preocupa demasiado (o nada) por la corrección, la puntuación ni las reglas gramaticales. Mientras menos letras mejor, porque así se escribe más rápido, se ahorra tiempo, se ahorra dinero.

En el lenguaje-chat, se eliminan acentos, se suprimen vocales que se sobreentienden, se aprovecha el sonido completo de las consonantes (T equivale a TE), la CH se convierte en X. Además, las letras se mezclan con dibujos (los conocidos “emoticones”). ¿Entiendes que dice aquí? vns a mi qmple? :-P MK? :-) a2*

Hay otro aspecto. Para un adulto puede ser un crimen lingüístico, una moda que arruina el lenguaje, pero para los chicos y chicas es un signo de identidad, porque solo ellos manejan el nuevo código. En ese universo virtual de letras y signos los adultos no entran.

anejan el nuevo código. En ese universo virtual de letras y signos los adultos no entran. Frente a todo esto, ¿qué pensar? Lo primero, no escandalizarnos. Y después, recordar cómo nosotros mismos aprendimos la buena ortografía castellana. ¿Acaso memorizando reglas y dictados en la escuela?

La ortografía se aprende leyendo. Cuando has leído 20 veces la palabra “ojo” no la escribirás con hache. Cuando has leído 20 veces la palabra “hoja” no la escribirás sin hache.

En la lectura está la salvación del idioma. Si los jóvenes se habitúan a leer (en papel o en pantalla, da igual), si somos capaces de entusiasmarlos para que se vuelvan adictos a la lectura, la buena ortografía estará garantizada. ¡Al menos, eso pensamos en RADIALISTAS!

Disponível em: <www.radialistas.net>.

*¿Vienes a mi cumpleaños? Me relamo de gusto. ¿Me quieres? Estoy contento. Adiós.

(Uerj) — Los radialistas buscan a tranquilizar a los adultos por su desasosiego frente al lenguaje-chat empleado por los jóvenes.

Para eso se valen del siguiente argumento:

A bagaceira, obra de José Américo de Almeida, publicada em 1928, é a precursora do moderno romance brasileiro do Nordeste. 

  O romance passa-se entre 1898 e 1915, dois períodos de seca. Valentim Pereira, sua filha Soledade e o afilhado Pirunga abandonam a fazenda do Bondó, na zona do sertão. Encaminham-se para as regiões dos engenhos, no brejo, onde encontram acolhida no engenho Marzagão, de propriedade de Dagoberto Marçau, cuja mulher, uma retirante, falecera por ocasião do nascimento do único filho, Lúcio. Passando as férias no engenho, Lúcio conhece Soledade e por ela se apaixona. 

  A história vai muito além, mas essas informações são suficientes para o entendimento do texto desta prova, extraído do primeiro capítulo. 

TEXTO II

  A mata fronteira, o padrão majestoso,  

estava acesa numa cor de incêndio. 

  Havia uma semana, surdira um toque  

estranho na monotonia da verdura. Dir-se-ia  

[50] um ramo amarelido à torreira da estação. 

  Dominava ainda a esmeralda tropical. Mas,  

com pouco, emergira o mesmo matiz em  

outro trecho vizinho, como um efeito de luz,  

um beijo fulgurante do sol em árvore favorita.  

[55] E, logo, o pau d’arco assoberbou a flora, como  

um banho de ouro na folhagem. 

  Nessa manhã luminosa a mata  

resplandecia com uma orgia de desabrocho  

em sua pompa auriverde. 

[60]   Sem a percepção da paisagem, com a  

sensibilidade obtusa e entorpecida aos  

primores da natureza, Dagoberto inquietava-

se, pela primeira vez, perante o ouro que 

frondejava. Parecia-lhe que o sol tinha  

[65] baixado sobre a selva fulva. 

  Era, talvez, a cor que lhe suscitara o  

interesse chambão. As pétalas áureas... 

  E semicerrou, novamente, os olhos  

descuriosos. 

[70]   Senão quando, foi despertado por uma voz  

sumida que o sobressaltou. Não notara o  

acesso de outro grupo de retirantes. 

  Importunavam-no os intrusos, cortando-

lhe o fio dos cálculos da colheita ou de alguma

[75] cisma transitória. 

  Pediam-lhe uma pousada. 

  Ele abanou a cabeça negativamente. 

  E os ádvenas quedaram-se esmorecidos  

pelo repouso momentâneo. 

[80]   Saiu para enxotá-los [...] 

  E esbravejou: 

  — O que já disse está dito!! 

  Nisto, desmontou-se uma rapariga e, com  

a vozita soprara: 

[85]   — Se o senhor pudesse mandar alcançar-

me um pouco d’água...

  Ele examinou-a através das pestanas  

cerdosas e ficou com a fisionomia suspensa,  

como quem reconstitui uma visão ou evoca  

[90] um fato. 

  — Milonga, olha aqui! 

  E, enquanto a retirante segurava o copo  

com os dedos mirrados, interpelou, indicando  

um rapaz que a acompanhava: 

[95]   — São irmãos? 

  — Senhor não; mas, é como se fosse — 

respondeu o mais velho que procurava  

esconder a cara na barba intonsa.

  Seguiram caminho. 

[100]   — Manuel Broca! Ma-nuel! 

  Chegou o feitor. E Dagoberto, apontando o  

grupo que se distanciava: 

  — Arranche aquela gente. 

  E entrou a ir e vir, em longos passos  

[105] frouxos, no seu hábito de marchar para um  

ponto que lhe estava mais na imaginação do  

que no espaço. 

José Américo de Almeida. A Bagaceira. pág. 7-9.

Atente ao enunciado “Dominava ainda a esmeralda tropical” (linha 51).

I. O enunciado é formado por uma metáfora em que só aparece o segundo termo da comparação ou o termo comparante. O termo comparado é inferido do texto.

II. Na metáfora em foco foram aproveitados dois dos traços semânticos que ajudam a compor o significado da palavra esmeralda: a cor e o valor, comuns ao termo comparado e ao termo comparante.

III. Ao construir uma metáfora o falante seleciona somente os traços semânticos comuns ao termo comparante e ao termo comparado que interessam ao propósito do texto.

Está correto o que se diz em

A professora pediu para que seus alunos representassem frações por meio de um desenho. Analise, atentamente, alguns desses desenhos, confeccionados por quatro alunos, apresentados a seguir.

Considerando as frações relativas aos desenhos como sendo a região mais escura das figuras em relação ao total, pode-se estabelecer a seguinte relação: