Cadernos
(UNIFACS) O estudo moderno da Eletricidade teve como pontos de partida a construção, em 1800, da primeira pilha elétrica, pelo físico italiano Alessandro Volta e a descoberta realizada pelo físico dinamarquês Hans Christian Oersted de que toda corrente elétrica gera, no espaço que a envolve, um campo magnético. Era o ano de 1820. A partir daí, ocorreu um rápido desenvolvimento da eletricidade prática, com a construção de eletroímãs, motores elétricos, geradores mecânicos de energia elétrica, destacando-se, nesse processo, o matemático e físico francês André-Marie Ampère e o físico e químico inglês Michael Faraday. Muitos aparelhos elétricos fazem parte do nosso dia-a-dia. Os liquidificadores, por exemplo, [...] têm como dispositivo básico o motor elétrico.
(FERRARO; SOARES, 2001, p. 474).
Alessandro Volta, físico italiano, construiu a primeira pilha elétrica, no final do século XVIII, empilhando discos de cobre (E° =+0,34V) e zinco (E° = - 0,76V), alternadamente, separados por pedaços de tecido embebidos em solução de ácido sulfúrico, H2SO4 (aq).
A análise sobre a pilha construída por Alessandro Volta permite afirmar que:
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- Matemática - Fundamental | 3.3 Centena
Raquel e Ana estavam jogando Superbicho. Cada uma deveria escolher uma carta sobre um animal e apontar uma das suas características. Aquela carta que tivesse o maior número venceria a rodada. Veja as cartas que cada uma escolheu.
Com que característica Raquel poderia vencer a rodada?
- Matemática - Fundamental | 3.3 Centena
Texto base: Studiare 12050
Observe as cenas a seguir. Coloque os quadros na ordem correta, observando a sequência das cenas e usando os números na forma ordinal. Numere primeiro os quadrinhos de cima e depois os quadrinhos de baixo.
Disponível em: <http://fotos.sapo.pt/laramarquesblog>. Acesso em: 28 dez. 2015.
Enunciado:
A sequência correta é
- Matemática | 14.2 Prisma
(FUVEST 2006 1ª FASE) A partir de 64 cubos brancos, todos iguais, forma-se um novo cubo. A seguir, este novo cubo tem cinco de suas seis faces pintadas de vermelho. O número de cubos menores que tiveram pelo menos duas de suas faces pintadas de vermelho é
- Biologia | 12.6 Populações
(UFRGS) Observe o gráfico abaixo, que representa o crescimento populacional de uma espécie animal, em que x corresponde ao tamanho populacional e t ao tempo.
Em relação a essa população, é correto afirmar que:
- Arte - Fundamental | 05. Processo de Criação
- Faça um passeio nos jardins da escola e peça aos alunos para observarem os
diferentes tipos de linhas que existem ao nosso redor. Muitas coisas são feitas de
linhas.
- Peça aos alunos para observarem as mobílias, as casas, mesas, etc. Incentivo-os a
pensar em palavras para descrever todos os diferentes tipos de linhas que existem.
- Peça aos alunos para trazerem de casa ou o professor poderá pedir restos de
toquinhos de madeira em marcenarias , para fazer esta atividade.
- Distribua os toquinhos de madeira para os alunos.
- Peça para eles irem enrolando a linha nos blocos de madeira em diferentes posições.
- Colocar cola.
- Espere secar.
- O professor deverá auxiliar os alunos nesta hora.
- A partir desta etapa, esta atividade deverá ser feita em grupos para que todos os
alunos possam usar os carimbos dos colegas, para criar uma linda composição.
- Agora, instrua os alunos a colocar uma pequena quantidade de tinta no pratinho de
isopor.
- Peça para os alunos para pressionar, com cuidado, as formas que foram criadas com
o cordão na tinta e, em seguida, imprimir no papel para criar uma composição com
linhas.
- Incentive a turma a fazer várias impressões ocupando todo o papel.
- Junto com o aluno, o professor vai selecionar a melhor imagem impressa e fazer uma
exposição nos corredores da escola.
- Exponha também os carimbos feitos para a execução desta atividade.
Fonte:
https://professoresherois.com.br/atividades-de-artes-criar-design-com-linhas/#Objetivo_do_trabalho_com_Atividades_de_artes_com_Pintura
