18. Leia o trecho da letra da música “Planeta Água”, de Guilherme Arantes.

1. A) Escreva três eventos físicoquímicos presentes na letra dessa música.
2. 
   
3. B) Cite os fatores responsáveis pelas catástrofes locais e regionais relacionadas com a letra da música.
4. 
   
5. 
   

Entre os elementos químicos produzidos pelo homem, a obtenção do mendelévio (Md,Z = 101), a partir do einstênio (Es, Z = 99), talvez tenha sido a mais dramática. O Es foi obtido acidentalmente, pela explosão de uma usina nuclear no Oceano Pacífico, em 1952. Toda a quantidade existente desse elemento foi usada, para um bombardeamento com núcleos de hélio, no acelerador de partícula da Universidade de Berkeley. O resultado foi a formação de uma pequena quantidade do isótopo 256 do mendelévio, que tem meia-vida igual a 1,5h

Analise as afirmativas a seguir:

I. O einstênio produzido na explosão da usina foi o isótopo 252.

II. Se inicialmente foram produzidos 0,05 g do mendelévio, após três horas, restariam 1,25 x 10^-2g do isótopo.

III. O mendelévio é um elemento químico hipotético, uma vez que faltam registros de reações químicas envolvendo os seus átomos.

IV. A fim de produzir novos elementos químicos, são necessários processos que envolvem uma pequena quantidade de energia, grande espaço físico e água para resfriamento do sistema.

Está CORRETO o que se afirma apenas em 

 Texto base:       

Enunciado:

a) Para persuadir o leitor, a campanha educativa da ONG “SOS Mata Atlântica” se apoia em outro gênero textual. Qual é esse gênero e quais são as suas características discursivas?

b) Qual é a intencionalidade da ONG ao articular a imagem da seção do jornal com o texto verbal da campanha “As cidades crescem. A Mata Atlântica diminui.”?

Stevin questão sobre elevador

No interior de um elevador encontra-se um tubo de vidro fino, em forma de U, contendo um líquido sob vácuo na extremidade vedada, sendo a outra conectada a um recipiente de volume V com ar mantido à temperatura constante. Com o elevador em repouso, verifica-se uma altura h de 10 cm entre os níveis do líquido em ambos os braços do tubo. Com o elevador subindo com aceleração constante a (ver figura), os níveis do líquido sofrem um deslocamento de altura de 1,0 cm. Pode-se dizer então que a aceleração do elevador é igual a

 - O professor vai iniciar a aula falando sobre a sobreposição com fotos para os alunos.

 Disponível: https://www.tecmundo.com.br/como-fazer/39858-fotografia-como-usar-a-tecnica-de-dupla-exposicao.htm

          - A sobreposição pode designar a associação de duas ou mais imagens, ou seus fragmentos, com o propósito de gerar uma nova imagem. São vários os processos que possibilitam esta técnica. 

          - A colagem é o mais simples deles e consiste na elaboração de uma composição tomando por base imagens coletadas de diversos meios e coladas sobre papel.

          - Uma outra possibilidade é empregar originais em transparência, o que pode ser chamado de sanduíche de negativos ou de diapositivos, que agrega duas ou mais imagens para produzir uma terceira que pode ser simplesmente projetada, como no caso dos slides, ou empregada para gerar ampliações positivas sobre papel, no caso dos negativos. 

          - Há também a possibilidade de ampliar partes de negativos diferentes sobre um mesmo papel fotográfico, gerando assim uma imagem composta. Existe uma variante do processo de fotomontagem que pode ser executada diretamente na própria câmara: a chamada dupla exposição - ou mesmo múltipla exposição - de um mesmo negativo no momento de tomada da fotografia.

          - Hoje em dia, com a introdução dos computadores e dos scanners, a adição de duas ou mais imagens para a produção de uma imagem final tornou-se muito mais fácil e precisa.  (Site Itaú Cultural:

http://www.itaucultural.org.br/aplicExternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=3870&cd_idioma=28555&cd_item=8

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15077

- Sugira aos alunos que criem sobreposições com colagens feitas a partir de imagens de jornal

  e revistas com o tema livre. Se o professor achar interessante, a turma pode escolher um

  tema único para ser trabalhado.

- Incentive os alunos a sobrepor imagens umas sobre as outras, até formar uma linda

  composição.

- Auxilie os alunos quando achar necessário.

- Faça uma exposição dos trabalhos.

- Esta atividade vai ser muito divertida!

 Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15077

Fonte: https://www.opovo.com.br/jornal/vida_e_arte/2019/03/30/sobreposicao-de-imagens-vira-linguagem-no-mundo-da-moda.html