Uma prefeitura possui modelos de lixeira de forma cilíndrica, sem tampa, com raio medindo 10 cm e altura de 50 cm. Para fazer uma compra adicional, solicita à empresa fabricante um orçamento de novas lixeiras, com a mesma forma e outras dimensões. A prefeitura só irá adquirir as novas lixeiras se a capacidade de cada uma for no mínimo dez vezes maior que o modelo atual e seu custo unitário não ultrapassar R$ 20,00. O custo de cada lixeira é proporcional à sua área total e o preço do material utilizado na sua fabricação é de R$ 0,20 para cada 100 cm². A empresa apresenta um orçamento discriminando o custo unitário e as dimensões, com o raio sendo o triplo do anterior e a altura aumentada em 10 cm. (Aproxime π para 3.)

O orçamento dessa empresa é rejeitado pela prefeitura, pois:

MATERIAL 

• Impressão em tamanho grande da obra “Maya e a boneca – Pablo Picasso”.
• Lápis de cor
• Papel ofício
• Tesoura sem ponta
• Cola

 PROCEDIMENTOS   

• O professor vai apresentar para as crianças a obra “Maya e a boneca – Pablo Picasso”.
• Imprimir a obra em um tamanho grande e colocar na frente do quadro na sala de aula.
•  
• Fonte: http://regbor.blogspot.com.br/2011/04/maya-com-boneca-picasso.html
• Depois de mostrar a obra para as crianças, o professor deverá fazer as seguintes perguntas:
• Que figura você está vendo?
• Como está o rosto da menina?
• Que cores aparecem na obra?
• Feito esta reflexão, o professor vai distribuir a folha de papel ofício para cada criança.
• Pedir para as crianças desenharem o seu auto-retrato.
• Auxiliar os alunos quanto à proporção do desenho. Fazer o desenho ocupando a folha inteira.
• Colorir os desenhos
• Depois de colorido, cada criança deverá  recortar os olhos, a boca, o nariz, as orelhas, e deverá colar em outra folha mais  em locais desencontrados. Um olho estará mais acima, o outro mais embaixo, e assim por diante.
• Auxiliar os alunos nesta hora lembrando sempre do cubismo que já foi estudado anteriormente.
• Para dar acabamento no trabalho as crianças poderão usar o lápis de cor, modificando o seu auto-retrato.
• Expor os trabalhos

(CPS) Leia o texto, que brinca com dois conceitos químicos, para responder à questão a seguir.

- Por que tomar água no meio da aula prejudica o aprendizado?
Resposta: Porque ela diminui a concentração.

- Um nêutron entra num bar e pergunta:

– Qual o valor da bebida?
 O garçom responde:
– Pra você? É zero!

No segundo exemplo, o valor da bebida faz analogia

No que diz respeito às estruturas cerebrais e seus possíveis comprometimentos quando afetadas, relacione as colunas abaixo, numerando a coluna II de acordo com a I.

A sequência correta, de cima para baixo, é: 

(UEPB) Desde a Antiguidade, o sal comum (cloreto de sódio) tem sido um aliado do homem na conservação de certos alimentos, como a carne. Salgando o peixe, por exemplo, eleva-se fortemente o seu potencial osmótico.

Assim, quando bactérias decompositoras entram em contato com a carne: