(UEFS)

Um estudante, com o intuito de repetir a experiência de Orested, utilizou um circuito elétrico constituído por uma bateria de força eletromotriz, ε, igual a 12,0V e resistência interna, r, igual a 5,0Ω e um resistor de resistência elétrica também de 5,0Ω. A agulha de uma bússola foi colocada a 2,0 cm abaixo do fio e sofreu deflexão quando o gerador lançou potência máxima no circuito, conforme a figura.

Sabendo-se que a permeabilidade magnética do meio, μ, é igual a  4π.10^-7 T.m/A, é correto afirmar que a intensidade do campo magnético que causou deflexão na agulha da bússola é igual, em T, a

(ESPCEX) We’re so well educated – but we’re useless

Record numbers of students have entered higher education in the past 10 years, but despite being the most educated generation in history, it seems that we’ve grown increasingly ignorant when it comes to basic life skills.

Looking back on my first weeks living in student halls, I consider myself lucky to still be alive. I have survived a couple of serious boiling egg incidents and numerous cases of food-poisoning, probably from dirty kitchen counters. Although some of my clothes have fallen victim to ironing experimentation, I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.

Educationist Sir Ken Robinson says that our current education system dislocates people from their natural talents and deprives us of what used to be passed from generation to generation – a working knowledge of basic life skills. Today’s graduates may have earned themselves distinctions in history, law or economics, but when it comes to simple things like putting up a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their on-trend clothes, they have to call for help from a professional handyman or tailor.

Besides what we need to know for our own jobs, we must have practical skills. We don’t grow our own crops, build our own houses, or make our own clothes anymore; we simply buy these things. Unable to create anything ourselves, what we have mastered instead is consumption.

Sociologist Saskia Sassen argues that the modern liberal state has created a middle class that isn’t able to “make” anymore. I suggest that we start with the immediate reintroduction of some of the most vital aspects of “domestic science” education. Instead of only maths, language and history, we should create an interactive learning environment in schools where craftsmanship and problem-solving are valued as highly as the ability to absorb and regurgitate information. We need to develop children into people that not only think for themselves, but are also able to act for themselves.

Adapted from http://www.guardian.co.uk/education/mortarboard/2013/feb/25/well-educated-but-useless

In the sentence “I think I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in my modern education.” (paragraph 2), the words missed out mean:

(UEG) Durante a trajetória da Terra em torno do Sol, só há duas ocasiões em que os dois hemisférios são igualmente iluminados pela energia solar.

Esse período do ano é conhecido como

Leia o texto a seguir.

            Em primeiro lugar, o Egito foi uma das primeiras terras antigas a tecer os fios da civilização com uma cultura realmente marcante.(...)

            O despertar do Egito foi acompanhado da introdução da escrita, condição essencial para o êxito do governo centralizado. Foi possível manter registros, baixar instruções e escrever a história. Métodos de calcular seguiram o ritmo da escrita. Foi possível fixar os impostos com exatidão, fazer o levantamento topográfico da terra, medir pesos e distâncias e marcar o tempo.

            Pode-se dizer que a medicina começou no Egito. Com assombrosa rapidez, surgiu uma arquitetura digna dos deuses e reis. Monumentos de pedra que se equiparam aos mais majestosos de qualquer época. Nos três mil anos seguintes, o Egito produziu uma arte graciosa e vigorosa. Os edifícios importantes dos antigos egípcios resplandeciam de cor.

CASSON, Lionel. O Antigo Egito. Rio de Janeiro: José Olympio, 1969, p.11.

O trecho do texto que confirma a relação entre a escrita no Antigo Egito e as atividades políticas é:

(IFSUL) Os isótopos radioativos do cobalto apresentam grande importância na medicina, sendo utilizados na destruição de células cancerosas. O isótopo na forma de cátion bivalente, ⁶⁰Co, apresenta os seguintes números de prótons, elétrons e nêutrons, respectivamente: