De fato, de um lado, cada um depende tanto mais estreitamente da solidariedade quanto mais dividido for o trabalho nela e, de outro, a atividade de cada um é tanto mais pessoal quanto mais for especializada. A individualidade do todo aumenta ao mesmo tempo que a das partes; a sociedade torna-se mais capaz de se mover em conjunto, ao mesmo tempo em que cada um de seus elementos tem mais movimentos próprios. 

DURKHEIM, Émile. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 108. 

No conceito de solidariedade orgânica, proposto no texto, a coesão social existe devido ao(à) 

TEXTO 5

PESQUISA

Beatriz Santomauro

Sem investimento, Educação não avança

O valor investido no Ensino Fundamental nos Estados Unidos ou no Japão é quase sete vezes maior do que no Brasil. Nossos gastos também são mais baixos que os de México e Chile. "Não é possível fazer milagre e mudar o quadro da Educação com tão pouco dinheiro", resume Celia Lessa Kerstenetzky, professora do Departamento de Economia da Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói, Rio de Janeiro. Ela toma por base os resultados de uma pesquisa feita por ela e por Livia Vilas-Bôas Hacker Alvarenga. O trabalho das economistas relaciona o investimento em Educação com a posição desses países no Programa Internacional para Avaliação dos Estudantes (Pisa), teste realizado de três em três anos com estudantes de 15 anos de idade. Os mais bem colocados gastam uma quantidade muito maior por aluno do que o Brasil, onde cerca de 40% dos alunos têm as piores notas. "A solução não é só dinheiro porque as diferentes políticas educacionais certamente levam a resultados variados. Mas sem aumentar os gastos continuaremos em grande desvantagem em relação às nações mais avançadas", diz Celia (veja mais resultados no infográfico a seguir). A edição 2009 do Pisa foi realizada em maio e cerca de 50 mil jovens brasileiros responderam às provas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. Os resultados devem ser divulgados em dezembro de 2010.

Revista Nova Escola, ano XXIV – nº 224 – agosto 2009, p. 47

Releia o trecho retirado do texto.

“Não é possível fazer milagre e mudar o quadro da Educação com tão pouco dinheiro", resume Celia Lessa Kerstenetzky, professora do Departamento de Economia da Universidade Federal Fluminense.

Que fato(s) no texto COMPROVA(M) o ponto de vista defendido pela professora?

The words that fit the gaps are

“Does Jimmy ___________ in the afternoon?”

“No, he ___________ to school in the morning.”

(MACKENZIE)

O ácido nalidíxico é um medicamento antibacteriano, utilizado no tratamento de infecções do trato urinário causadas por bactérias gram-negativas. Esse fármaco, cuja fórmula estrutural está representada acima, atua inibindo a síntese do DNA bacteriano.  A respeito da molécula do ácido nalidíxico, é correto afirmar que apresenta:

(UPE) Observe o esquema a seguir:

Com base no esquema acima, analise as seguintes proposições:

I. Gametas portadores dos alelos E/C e dos alelos e/c ocorrem em uma proporção maior que a dos gametas portadores dos alelos E/c e e/C, caracterizando um arranjo trans.

II. Na descendência, as classes que surgem em maior frequência portam as combinações parentais dos alelos, e aquelas em menor frequência são, portanto, as recombinantes, caracterizando uma ligação gênica.

III. O cruzamento-teste da fêmea duplo-heterozigótica com o macho duplo-homozigoto-recessivo mostra quatro tipos de genótipos na descendência, embora em proporções diversas das esperadas, segundo a lei de segregação independente.

IV. O fenótipo dos descendentes é determinado pela constituição genética do espermatozoide, visto que o macho é homozigoto recessivo duplo, fornecendo alelos recessivos para os descendentes.

Estão CORRETAS