Questões relacionadas

• Física | 2.6 Hidrostática

  (UNIT) A atmosfera terrestre é composta por vários gases, que exercem uma pressão sobre a superfície da Terra. Essa pressão, denominada pressão atmosférica, depende da altitude do local, pois à medida que algo se afasta da superfície do planeta, o ar se torna cada vez mais rarefeito, e, portanto, exerce uma pressão cada vez menor. 

  Com base nos conhecimentos sobre Hidrostática, é correto afirmar:
  

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• Biologia | 9.2 Histologia Vegetal

  (UEMG) Os vegetais multicelulares são formados por um grupamento de células diferenciadas que exercem uma mesma função. Esses conjuntos celulares são designados como tecidos e a divisão da Biologia que os estuda é denominada de Histologia. Nesses tecidos, existem células que possuem celulose em sua parede celular, vacúolos e cloroplastos em seu interior.

  Assinale a alternativa que apresenta o tecido vegetal formado por células mortas, alongadas e de parede celular lignifi cada.
  

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• Língua Portuguesa - Fundamental | 6.3 Conjunção

  Leia o texto a seguir e resolva à questão

   

  JOY OF TECH NOTROZAC & SNAGGY

   

  

   

  A conjunção “mas”, presente no terceiro quadrinho, é importante no texto porque, entre o que foi e o que será citado, estabelece uma relação de

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• Física | 1.2 Vetores

  Uma partícula puntiforme tem, em certo instante t, a velocidade, em m/s, dada por v₀ = 1,0 i - 2,0 j + 5,0 k. Dois segundos depois, sua velocidade, em m/s, é dada por v₂ = 4,0 i - 2,0 j + 1,0 k. No intervalo de tempo considerado, o módulo da aceleração média, em m/s², é:

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• Espanhol - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

  Texto base: Lee el texto para contestar a las cuestiones 02 y 03.   ¿Quiere África Subsahariana aprender español?  Por: Vivian Murcia González. Editora de El PortalVoz. 

  trasfondo económico. 

  África quiere aprender español, cuando escribo esto rondan en mi cabeza aquellos jóvenes que conozco provenientes de alguno de esos países y que han llegado a España, como yo, a estudiar y a crecer como persona, el español es, para ellos, el punto de entrada a todo el continente europeo y, así, (en nuestro imaginario de inmigrantes, a lo mejor muy ingenuo) a un mundo de posibilidades académicas y económicas. Pero puede que en el fondo todo esté barnizado por un

  Leo los patrocinadores del libro, Gas Natural, Indra, Isolux, grandes multinacionales españolas que ahora están ávidas de expansión. Hay que llegar a África, hay que llegar –aún más porque ya se ha llegado– a su mercado. Entonces me resigno, el español es usado como vehículo mercantil, un interés velado en medio de tanta algarabía y ganas de aprender castellano. No niego el gran esfuerzo de los hispanistas reunidos en este libro, todo lo contrario, sus investigaciones son tan rigurosas que me sorprende el interés académico de quienes trabajan por el idioma en zonas remotas.

  Mi resignación se produce cuando vuelvo a preguntarme lo que al comienzo de este texto me interesaba: ¿Con qué fines se inclinan los habitantes de estos países a estudiar español? puede que en alguno de ellos la iniciativa sea plenamente intelectual, pero la realidad es que la razón económica está, a esa ya nadie la puede negar, es más, ahora se usa como justificante para millones de estudios, no digo que este sea el caso.  

         Disponible en: <http://www.nci.tv/index.php/menuportalvoz/submenu-caminantes/12814-quiere-africa-subsahariana-aprender-espanol>. Acceso el: 06 abr. 2015. (Fragmento)  

   

   

    Enunciado:

    Según el punto de vista de la autora, los principales motivos por los cuales se enseña español en países africanos son 

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