Associe a Coluna I (Afirmação) com a Coluna II (Lei Física).

Coluna I – Afirmação

1. Quando um garoto joga um carrinho, para que ele se desloque pelo chão, faz com que este adquira uma aceleração.

2. Uma pessoa tropeça e cai batendo no chão. A pessoa se machuca porque o chão bate na pessoa.

3. Um garoto está andando com um skate, quando o skate bate numa pedra parando. O garoto é, então, lançado para frente.

Coluna II – Lei Física

(     ) 3ª Lei de Newton (Lei da Ação e Reação).

(     ) 1ª Lei de Newton (Lei da Inércia).

(     ) 2ª Lei de Newton F= m.a

A ordem correta das respostas da Coluna II, de cima para baixo, é:

Texto base: Analise as imagens a seguir para responder à questão.     As imagens retratam cenas da escola no passado e no presente.  

Enunciado:

Ao longo do tempo, as estratégias utilizadas pelos professores para ensinar aos alunos os conteúdos da aprendizagem sofreram mudanças.

Apresente uma diferença entre a forma de ensinar no passado e a forma de ensinar no presente.

(UESB) Os movimentos circulares são muito frequentes no cotidiano, podendo ser encontrados nas bicicletas, nos veículos automotores, em fábricas e em equipamentos em geral.  Com base nos conhecimentos sobre Movimento Circular Uniforme, é correto afirmar:

(UNIPÊ)

Os alimentos são utilizados em uma série de transformações bioquímicas que geram energia, para nos manter aquecidos e possibilitar os movimentos. Os seres vivos veem, sentem e vivem porque “roubam” alguma energia do Sol. As flores perfumam o ar, as rosas são vermelhas ou amarelas, porque o Sol existe. A absorção e a consequente transformação da energia do Sol é a responsável maior pelas transformações que ocorrem na Terra. A Termodinâmica é o conjunto de princípios que regem a absorção e as transformações da energia.

Considere um gás ideal dentro de uma câmara que passa pelo ciclo, conforme mostra a figura, e seja  Q_AB= 20,0J o calor trocado entre o sistema e o meio ambiente no processo AB; Q_BC= 0, o calor trocado entre o sistema e o meio ambiente no processo BC e  W_BCA= - 15,0J, o trabalho realizado no processo BCA. 

Com base nessas informações, é correto afirmar:

Leia o texto a seguir referente às aplicações das técnicas moleculares da genética.

Marcadores moleculares podem ser utilizados com grande eficiência para identificar e inibir a comercialização ilegal de produtos. Existem kits de identificação de diferentes espécies baseados na análise de polimorfismos de DNA de genes mitocondriais e nucleares. A vantagem desses é que podem ser obtidos a partir de material processado e industrializado, que não permitiria a identificação de outra maneira. Assim, é possível identificar com sucesso camarão descascado e congelado, salgado e seco ao sol (como o do acarajé) e em lata. Outro exemplo seria o de peixes brasileiros, como o mero (Epinephelus itajara), cuja carne é frequentemente vendida como se fosse garoupa (Epinephelus marginatus), devido a sua semelhança. Isso torna possível que órgãos de fiscalização ambiental identifiquem, facilmente e sem ambiguidade, o material apreendido.

Fonte: Adaptado de Galetti Jr. Et al., 2008. Genética da conservação na biodiversidade brasileira, pp.119-229. In: Fundamentos de Genética da Conservação. Frankham, R., Ballou, J. D., Briscoe, D. A., Ribeirão Preto, SP, editora SBG, 280p.

Essa identificação de espécies é possível, pois