Cadernos
Numa aula no Laboratório de Física, o professor faz, para seus alunos, a experiência que se descreve a seguir. Inicialmente, ele enche de água um recipiente retangular, em que há duas regiões - I e II -, de profundidades diferentes.Esse recipiente, visto de cima, está representado nesta figura:
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que:
Rodrigo: “A velocidade das ondas na região • I é maior que na região II.”
Bernardo: “A frequência das ondas na região • I é menor que na região II.”
Na figura, as linhas representam as cristas de onda dessas ondas. Dois dos alunos que assistem ao experimento fazem, então, estas observações:
No lado esquerdo da região I, o professor coloca uma régua a oscilar verticalmente, com frequência constante, de modo a produzir um trem de ondas. As ondas atravessam a região I e propagam-se pela região II, até atingirem o lado direito do recipiente.
Questões relacionadas
- Espanhol - Fundamental | 1. Interpretación de Texto (Interpretação de Texto)
Analiza el gráfico hecho a partir de una entrevista a un grupo de viajeros.
Disponible en: <http://www.escapadarural.com/observatorio/nichos-mercado/> Acceso el: 06 dic. 2015.
Enunciado:
- a) Tras analizar el gráfico de la entrevista ¿Cuál es la mayor motivación de los encuestados para hacer el turismo rural?
- b) Imagínate que eres uno de los encuestados, ¿cómo contestarías a esta pregunta?
- Física
Uma partícula de massa M se move com velocidade de módulo V imediatamente antes de colidir elasticamente com uma partícula idêntica, porém em repouso. A força de contato entre as partículas que atua durante um breve período de tempo T está mostrada no gráfico a seguir.
Desprezando os atritos, determine o valor máximo assumido pela força de contato F0
- Física | 5.4 Ondas Sonoras
As notas musicais, assim como a grande maioria dos sons encontrados na natureza, são complexas e formadas pela superposição de várias ondas senoidais. A figura apresenta três componentes harmônicas e a composição resultante, construídas na mesma escala, para um instrumento sonoro. Essa composição carrega uma “assinatura sônica” ou timbre do corpo que a produz.
Essas componentes harmônicas apresentam iguais
- Biologia | 03. Bioquímica
Arroz e feijão formam um “par perfeito”, pois fornecem energia, aminoácidos e diversos nutrientes. O que falta em um deles pode ser encontrado no outro. Por exemplo, o arroz pobre no aminoácido lisina, que é encontrado em abundância no feijão, e o aminoácido metionina é abundante no arroz e pouco encontrado no feijão. A tabela seguinte apresenta informações nutricionais desses dois alimentos.
arroz
(1 colher de sopa)
feijão
(1 colher de sopa)
calorias
41 kcal
58 kcal
carboidratos
8,07 g
10,6 g
proteínas
0,58 g
3,53 g
lipídios
0,73 g
0,18 g
colesterol
0 g
0 g
Silva, R. S. Arroz e feijão, um par perfeito.Disponível em: http://www.correpar.com.br. Acesso em: 01 fev. 2009.
A partir das informações contidas no texto e na tabela, conclui-se que
- Química | B. Cálculos Estequiométricos
O carbeto de alumínio (Al4C3) pode ser preparado empregando-se o carbono na forma de grafeno e o alumínio em pó. A reação ocorre de acordo com a equação:
4 Al(s) + 3 C(s) ® Al4C3(s)
Em um processo de produção de carbeto de alumínio, foram misturados, em condições adequadas, 9,0 mol de alumínio e 9,0 mol de carbono.
O reagente limitante e a quantidade máxima de carbeto de alumínio que pode ser formada nesse processo de produção são, o