Leia as duas fontes a seguir:

Fonte 1  

Depredação ameaça sítio arqueológico de 11 mil anos no Pará Turistas fazem “tiro ao alvo” em arte rupestre

Fonte 2

O poema a seguir faz referência à depredação feita na pintura rupestre de 11 mil anos:

I.

Na Serra da Lua,

tem duas “oncinhas”

pintadas na pedra.

São tão bonitinhas!

II.

Porém, certa vez,

por pura maldade,

riscaram seus olhos...

Que barbaridade!...

III.

E agora as “oncinhas”

parecem chorar

com medo que o louco

lá possa voltar...

IV.

Quem risca pinturas

rupestres, cuidado!

Está apagando

seu próprio passado!...

Itaí, a carinha pintada. Disponível em: <https://issuu.com/museu-goeldi/docs/itai__carinha_pintada_prova2>.

Acesso em: 16 abr. 2016.

Das estrofes da fonte 2, qual pode ser utilizada como slogan para sensibilizar as pessoas da importância da preservação das pinturas rupestres? 

(UESB)

O óxido vermelho de chumbo, Pb₃O₄(s), é utilizado como pigmento na confecção de tintas de proteção contra a corrosão do ferro. A obtenção desse óxido pode ser conseguida a partir da reação química entre o óxido de chumbo (II) e o oxigênio, de acordo com o equilíbrio químico representado.

Uma análise dessas informações permite afirmar:

Espacio y tiempo: dos conceptualizaciones sociales

[1]   Los seres humanos normalmente nos movemos en

dos dimensiones: tiempo y espacio. Las cuales “percibimos”

a través del sistema de medición creado por el mismo

[4] hombre, pero realmente la mayoría no las conceptualizamos,

como dice Harvey: “Tiempo y espacio son dos categorías

básicas de la existencia humana, pero rara vez se discuten”.

[7]   Si realizáramos una encuesta donde se preguntara

¿qué es tiempo? o ¿qué es espacio?, las respuestas serían

muy diversas, desde el silencio, hasta una respuesta

[10] complicada intentando explicar algo que comúnmente no se

cuestiona: simplemente se acepta. En cuanto a la segunda

pregunta, tal vez habrá quien la quiera contestar diciendo que

[13] es lo que visitan los astronautas, o quien diga que es el hueco

entre dos cosas.

  Estas mismas preguntas las ha venido realizando el

[16] hombre desde los inicios de la ciencia, aunque antes de

conceptualizarlas se realizó un sistema para medirlos. Es así

como desde la civilización Babilónica ya existen vestigios de

[19] la medida del tiempo a través de relojes de sol, o los sistemas

de medidas terrestres usados desde que las civilizaciones se

convierten de nómadas a sedentarias.

[22]   Así mismo, para su medida formal son dos

conceptos vinculados entre sí, ya que ambos tiempo y

espacio, son medidos bajo el mismo sistema: el sexagesimal.

[25] El tiempo a través de 60 segundos que hacen un minuto, y 60

minutos que hacen una hora; mientras que la circunferencia

terrestre 60 segundos hacen un minuto y 60 minutos hacen

[28] un grado.

M.a del Carmen Macias Huerta. Internet: <sincronia.cucsh.udg.mx> (con adaptaciones).

De acuerdo con el texto de arriba, es correcto afirmar que

el tiempo y el espacio primero se midieron y después se conceptualizaron.

 Aunque me cuesta mucho trabajo y me hace sudar la gota gorda, y, como todo escritor, siento a veces la amenaza de la parálisis, de la sequía de la imaginación, nada me ha hecho gozar en la vida tanto como pasarme los meses y los años construyendo una historia, desde su incierto despuntar, esa imagen que la memoria almacenó de alguna experiencia vivida, que se volvió un desasosiego, un entusiasmo, un fantaseo que germinó luego en un proyecto y en la decisión de intentar convertir esa niebla agitada de fantasmas en una historia. “Escribir es una manera de vivir”, dijo Flaubert.

Discurso de Mario Vargas Llosa al recibir el Premio Nobel de Literatura 2010. Disponível em: www.nobelprize.org. Acesso em: 7 maio 2014 (fragmento).

O trecho apresentado trata do fazer literário, a partir da perspectiva de Vargas Llosa. Com base no fragmento “me hace sudar la gota gorda”, infere-se que o artifício da escritura, para o escritor,

(ENEM 2014 2º APLICAÇÃO)

André, Carlos e Fábio estudam em uma mesma escola e desejam saber quem mora mais perto da escola. André mora a cinco vinte avos de um quilômetro da escola. Carlos mora a seis quartos de um quilômetro da escola. Já Fábio mora a quatro sextos de um quilômetro da escola. 
A ordenação dos estudantes de acordo com a ordem decrescente das distãncias de suas respectivas casas à escola é