(ENEM 2014 3ª APLICAÇÃO) "Um programa de inclusão digital com foco na redução de preços favorece mais a indústria do que os usuários. Dizer que preços baixos podem ajudar na resolução do problema é como afirmar que um indivíduo estará alfabetizado quando ganhar uma caneta. Será que uma questão tão abrangente pode ser resolvida com micros mais baratos?" No Brasil há cinco meses, onde trabalha como professor visitante da UFBA (Universidade Federal da Bahia), Roberto Aparici defende a inclusão com foco na alfabetização digital — só assim, as pessoas saberão como tirar o melhor proveito da tecnologia. "A informática, por si só, não transforma vidas. É necessário que as pessoas vejam a internet como uma ferramenta que melhore seu trabalho, sua vida pessoal. Para isso, elas precisam ser ensinadas com uma metodologia que inclua processos mais complexos do que o uso do teclado e do mouse", diz.

CARPANEZ, J. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 2 dez. 2012 (fragmento). 

A leitura do texto evidencia que, para convencer o leitor a respeito das idéias apresentadas sobre a inclusão digital, o autor

(FUVEST 2018 1ª FASE) Considere o polinômio P(x) = xⁿ + a_n-1 x^n-1 + ... + a₁x + a₀, em que a₀, ..., an-1 ∈ R. Sabe-se que as suas n raízes estão sobre a circunferência unitária e a₀ < 0. O produto das n raízes de P(x), para qualquer inteiro n > 1, é: 

 Leia a estrofe do poema abaixo.

Filas de rostos pálidos murmurando, máscaras de medo,

Eles deixam as trincheiras, subindo pela borda,

Enquanto o tempo bate vazio e apressado nos pulsos,

E a esperança, de olhos furtivos e punhos cerrados,

Naufraga na lama. Ó Jesus, fazei com que isso acabe!

SASSOON, Siegfried. Collected poems. Londres, 1947. Apud HOBSBAWM, Eric.

Era dos Extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 29.

Leia a frase a seguir.

O poema se refere ao período conhecido como            da Primeira Guerra Mundial. Tal período foi caracterizado pela            entre as nações da            e da             . Também foi um período que causou muitas mortes, especialmente devido a            ,            e             .

A sequência de termos que preenche corretamente a frase é:



Texto para a questão

Pequeno retrato

Nunca vislumbrei

No momento exíguo,

No dia contigo,

O dia contíguo.

Sempre desprezei

A estrela sinistra,

O falso zodíaco,

A esfera de cristal

E o terceiro aviso

Do galo matinal.

Como submeter

O desejo ao fado,

Se todo prazer

Ri da cautela,

Ri do cuidado,

Que o quer prender?

Vou despreocupado,

Dora, tão despreocupado,

Que nem sei morrer.

PAES, José Paulo. Poesia completa. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 60.

No contexto em que aparecem, as palavras exíguo, contíguo, fado e sinistra significam, respectivamente:

É impossível colocar em série exata os fatos da infância porque há aqueles que já acontecem permanentes, que vêm para ficar e doer, que nunca mais são esquecidos, que são sempre trazidos tempo afora, como se fossem dagora. É a carga. Há os outros, miúdos fatos, incolores e quase sem som − que mal se deram, a memória os atira nos abismos do esquecimento. Mesmo próximos eles viram logo passado remoto. Surgem às vezes, na lembrança, como se fossem uma incongruência. Só aparentemente sem razão, porque não há associação de ideias que seja ilógica. O que assim parece, em verdade, liga-se e harmoniza-se no subconsciente pelas raízes subterrâneas − raízes lógicas! − de que emergem os pequenos caules isolados − aparentemente ilógicos! só aparentemente! – às vezes chegados à memória vindos do esquecimento, que é outra função ativa dessa mesma memória.

Pedro Nava, Baú de ossos.

(FUVEST 2006 1ª FASE) A expressão “O que assim parece” tem, no contexto, o sentido de